陪伴不想上學的孩子

閱讀時間約 1 分鐘

挫折復原力

剛剛收到朋友傳訊: 「今早,看到哥哥和弟弟一起過馬路上學,弟弟看到我,還先跟我說『哈囉』,好熱情,感覺弟弟今天很開心地去上學耶!」
我:「我觀察如果是我送弟弟上學,他對我會有分離的困難;所以這週嘗試由哥哥帶他去上學,我在後面偷偷跟著,哈」。
「謝謝你的觀察與回饋~ 」。
陪伴不想上學的孩子

陪伴不想上學的孩子

回想陪伴「不想上學」的弟弟已來到第6週,這期間我所做的了解、觀察、評估與處遇,都能寫成完整『陪伴不上學的孩子』輔導案例了,哈~
摘要如下與大家分享:
  • 了解孩子「不想上學」可能的壓力源,協助孩子面對、處理與緩解壓力源。
  • 與孩子討論焦慮與擔心害怕時,安撫自己的方式與資源。
  • 與導師多次聯繫討論。
  • 增強孩子上學的吸引力與人際連結。
  • 申請輔導室心理輔導資源。
  • 增加與累積孩子的自我效能感。
  • 釐清與討論「想像的害怕」與「實體現實」的差異。
  • 嘗試由哥哥帶弟弟上學。

想想遇到好好

以上歷程運用《學堂B:我懂你的心—情緒教養從家開始》之『情緒輔導五步驟』
+《學堂C:這樣聽那樣說更好—升級父母輔導力》之『會談技巧』
→【讓孩子感受到被理解與接納,陪伴與引導孩子面對學習生活的挫折與困境,重新得到力量與支持】
=【挫折復原力】。

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「老師,我過年時會回媽媽家幫忙、盡量做,但國中畢業後,我想獨立了,在外租房子、工作,因為我回媽媽家一定會和我媽媽吵架,我不想這樣」。火車上一顆正年輕的心,正開始思索著自己未來所要建構獨立的家。
我的腦袋會過濾,我心裡選擇不受傷。我的腦袋像電腦一樣不斷地更新升級!高敏感的孩子,曾讓我常理智線斷裂、爆走、獅吼,不斷砍掉重練…….。走到如今,確讓我倍感sweet!
生活的微調與生命的建造,為人父母軟弱時刻。平時,我陪伴孩子渡過身心軟弱的時刻, 今晚,他們用曾經被對待的方式來滋潤我!
給孩子一封『愛的書信』可寫下對孩子成長的回顧、對孩子的欣賞與肯定、有哪些部分,是你要謝謝孩子的?有那些地方你想跟孩子道歉的,最後可以是對孩子的祝福或鼓勵?
手足愛計較、爭競讓你心累了嗎?看懂孩子計較與爭競背後的渴望和需求?如何消弭手足計較與爭競?安全感能讓孩子們將手足視為朋友,不是競爭對手,不需要透過競爭來獲取父母的關注和愛。
手足間戰火連連?!手足為什麼愛吵架?每一次處理孩子的紛爭都可以是一次學習的機會,手足共處,沒有捷徑與速成法
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