英國國民信託推出遺產工藝學徒計畫,解決保存修復人才短缺及高齡化問題

更新 發佈閱讀 3 分鐘

#保存修復
#Hamish_Ogston

管理大量古蹟和文化遺產的英國國民信託(National Trust)宣布和Hamish Ogston基金會合作推出一項「#遺產工藝學徒計畫(The Heritage Crafts Apprenticeship programme)」!

raw-image

由該基金會提供620萬英鎊(約新臺幣2.25億)的資金,要解決英國傳統建築在保存維護、修復技藝上缺少培訓機會、以及人才高齡化的問題,#以因應古蹟和歷史建築未來修復與技藝傳承可能出現的斷層

這項計畫包含石工和木工等技藝培訓,將在12個國民信託的文化遺產地點進行。

學徒們將一邊學習這些技藝,一邊由資深的匠師帶領他們實際在這些歷史建築和古蹟(如城堡、莊園、修道院...等)進行至少為期一年的實地訓練,實際參與修復與保存古蹟、歷史建築的工作。

raw-image

其中也涵蓋了單獨訓練,不過會因為不同的技藝、項目內容和建築特性有所差異,第一批學徒將於今年9月開訓,#預計招收52名學徒並且都將支付薪水

這項計畫強調基本上不需要有經驗/大量證照/相關領域才能申請,希望能招收所有對古蹟和歷史建築等文化遺產保存修復技藝有興趣,並且想要持續深耕發展的人,對大部分年齡及所有種族、性別的民眾開放,不過特別著重年輕人,以提高未來就業的機會。

raw-image

當這些學徒們完成了有薪培訓之後,他們將會直接被國民信託雇用3到5年(薪資和時間依照雇用職位與技能水準有所不同)。

雖然不是永久的職位,不過也確保了這些學徒出來後,仍能在相關領域獲取實務工作經驗。

這不是Hamish Ogston基金會第一次資助類似的計畫。

它目前也資助英格蘭文化遺產組織(English Heritage)將近750萬英鎊,到2026年截止,五年內提供91個英國傳統工藝技能有關的帶薪學徒職位,不只有石工、木工,還有園藝、IT及商業管理...等,來幫助英國珍貴的文化遺產能在修復和保存維護上降低可能出現的人才斷層,同時讓這些屬於無形文化遺產技術與工藝能夠傳承下去,持續有新血加入並且保持活力!

▶本次學徒計畫相關職缺參考(連結至National Trust) : https://ppt.cc/fx46ox

raw-image



留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
博物館吧The Museum Bar的沙龍
328會員
549內容數
2025/04/27
博物館吧podacst EP13 《博物館吧聊天室》,這一集來聊聊荷蘭博物館人的職場分享以及海牙莫瑞泰斯皇家美術館的最新特展..
Thumbnail
2025/04/27
博物館吧podacst EP13 《博物館吧聊天室》,這一集來聊聊荷蘭博物館人的職場分享以及海牙莫瑞泰斯皇家美術館的最新特展..
Thumbnail
2025/04/26
位於埃及開羅的大埃及博物館(The Grand Egyptian Museum)終於要正式開幕了!你以為這間博物館早就在開放參觀,就算是開幕了嗎?才沒有
Thumbnail
2025/04/26
位於埃及開羅的大埃及博物館(The Grand Egyptian Museum)終於要正式開幕了!你以為這間博物館早就在開放參觀,就算是開幕了嗎?才沒有
Thumbnail
2025/04/20
來看看那些世界名畫上常見的藝術大師們:梵谷、莫內、畢卡索、達利、孟克、雷諾瓦....等,他們曾經用過的調色盤長什麼樣子?
Thumbnail
2025/04/20
來看看那些世界名畫上常見的藝術大師們:梵谷、莫內、畢卡索、達利、孟克、雷諾瓦....等,他們曾經用過的調色盤長什麼樣子?
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
在小小的租屋房間裡,透過蝦皮購物平臺採購各種黏土、模型、美甲材料等創作素材,打造專屬黏土小宇宙的療癒過程。文中分享多個蝦皮挖寶地圖,並推薦蝦皮分潤計畫。
Thumbnail
在小小的租屋房間裡,透過蝦皮購物平臺採購各種黏土、模型、美甲材料等創作素材,打造專屬黏土小宇宙的療癒過程。文中分享多個蝦皮挖寶地圖,並推薦蝦皮分潤計畫。
Thumbnail
小蝸和小豬因購物習慣不同常起衝突,直到發現蝦皮分潤計畫,讓小豬的購物愛好產生價值,也讓小蝸開始欣賞另一半的興趣。想增加收入或改善伴侶間的購物觀念差異?讓蝦皮分潤計畫成為你們的神隊友吧!
Thumbnail
小蝸和小豬因購物習慣不同常起衝突,直到發現蝦皮分潤計畫,讓小豬的購物愛好產生價值,也讓小蝸開始欣賞另一半的興趣。想增加收入或改善伴侶間的購物觀念差異?讓蝦皮分潤計畫成為你們的神隊友吧!
Thumbnail
2021年,國家發展委員會設立「地方創生青年培力工作站」,希望讓民間地方創生團隊能獲得支持,培育更多在地人才。鹿港著鹿計畫、北斗寶斗青村未來式、溪州老人國回春計畫皆位於彰化縣內,這三組扎根地方的團隊,如何讓社會成為眾人的學校?地方創生又該如何向下扎根?
Thumbnail
2021年,國家發展委員會設立「地方創生青年培力工作站」,希望讓民間地方創生團隊能獲得支持,培育更多在地人才。鹿港著鹿計畫、北斗寶斗青村未來式、溪州老人國回春計畫皆位於彰化縣內,這三組扎根地方的團隊,如何讓社會成為眾人的學校?地方創生又該如何向下扎根?
Thumbnail
從還是擔任經建築組的工作人員開始,到後來參加菁培計畫產品組甄選,最後幸運地透過獎學金到日本武藏野美術大學完成一年的交換留學 —— 本系列文章將分享我從計畫工作人員、參與者、得獎者三個不同身份與視角所看見的菁培計畫,並分享我的實戰經驗與技巧。
Thumbnail
從還是擔任經建築組的工作人員開始,到後來參加菁培計畫產品組甄選,最後幸運地透過獎學金到日本武藏野美術大學完成一年的交換留學 —— 本系列文章將分享我從計畫工作人員、參與者、得獎者三個不同身份與視角所看見的菁培計畫,並分享我的實戰經驗與技巧。
Thumbnail
今天要來跟大家聊的是教育部的菁培計畫,因為有幸在2023年入選高手雲集的菁培工作營,所以想來分享回饋一下這個想出國留學的設計人都該知道的好康。(更新)我在最後進入海外決選階段,將備審資料送給海外學校審查,雖然最終名單出來時還是沒有在上面看到我的名字,但還是要告訴大家有試有機會!
Thumbnail
今天要來跟大家聊的是教育部的菁培計畫,因為有幸在2023年入選高手雲集的菁培工作營,所以想來分享回饋一下這個想出國留學的設計人都該知道的好康。(更新)我在最後進入海外決選階段,將備審資料送給海外學校審查,雖然最終名單出來時還是沒有在上面看到我的名字,但還是要告訴大家有試有機會!
Thumbnail
  「112年度古蹟修復工程工地負責人培訓班(北區)」去年8/23一在文資局網站公告,隨即手刀報名,因前年北區開班時沒報到,當時只開一班(50人),好在今年共開兩班(100人),且上課時間剛好在工地主任考試後隔週。   9/6報名截止,短短15天內要完成;寄送紙本資料,經資格審查通過後
Thumbnail
  「112年度古蹟修復工程工地負責人培訓班(北區)」去年8/23一在文資局網站公告,隨即手刀報名,因前年北區開班時沒報到,當時只開一班(50人),好在今年共開兩班(100人),且上課時間剛好在工地主任考試後隔週。   9/6報名截止,短短15天內要完成;寄送紙本資料,經資格審查通過後
Thumbnail
1.課程一開始,劉益昌老師說明文資相關法規中有關工程遺址發現與處理的內容寫在《古蹟修復及再利用辦法》第3條:「前條第一款修復計畫,應包括下列事項:...五、必要之考古調查及發掘研究。」及第8條:「修復或再利用之執行主持人依第三條第一項第四款之建議及第四條第一款之調查分析,認有進行解體調查之必
Thumbnail
1.課程一開始,劉益昌老師說明文資相關法規中有關工程遺址發現與處理的內容寫在《古蹟修復及再利用辦法》第3條:「前條第一款修復計畫,應包括下列事項:...五、必要之考古調查及發掘研究。」及第8條:「修復或再利用之執行主持人依第三條第一項第四款之建議及第四條第一款之調查分析,認有進行解體調查之必
Thumbnail
  「老房子在土地開發壓力下岌岌可危,老傳統在社會變遷發展中快速消逝,我們用盡各種辦法,努力保護他們,留住文化記憶與時代美感,藉以懷念祖先、傳承孩子、分享朋友。我們在日常生活,透過學校教育,傳遞老房子與老傳統的價值與智慧給孩子,也努力為這些老事物創造新價值。我們關注老房子與老傳統如何保存與發
Thumbnail
  「老房子在土地開發壓力下岌岌可危,老傳統在社會變遷發展中快速消逝,我們用盡各種辦法,努力保護他們,留住文化記憶與時代美感,藉以懷念祖先、傳承孩子、分享朋友。我們在日常生活,透過學校教育,傳遞老房子與老傳統的價值與智慧給孩子,也努力為這些老事物創造新價值。我們關注老房子與老傳統如何保存與發
Thumbnail
文 / 南郭國小資優班 建築物是時代的見證者,見證了政權的更迭、城市的興亡,它們是城市的活歷史,使城市再生並與歷史文化共存。2017年9月開始「南郭郡守官舍群」其中7號8號兩棟雙拼式老建築,文化局以文化場域使用管理辦法進行委外營運,目前由南郭國小營運管理,是國內首次由國小師生守護文化資產的案例,也是
Thumbnail
文 / 南郭國小資優班 建築物是時代的見證者,見證了政權的更迭、城市的興亡,它們是城市的活歷史,使城市再生並與歷史文化共存。2017年9月開始「南郭郡守官舍群」其中7號8號兩棟雙拼式老建築,文化局以文化場域使用管理辦法進行委外營運,目前由南郭國小營運管理,是國內首次由國小師生守護文化資產的案例,也是
Thumbnail
第 一 章 總則 第 1 條 為實施職業訓練,以培養國家建設技術人力,提高工作技能,促進國民就業,特制定本法。 第 2 條 本法所稱主管機關:在中央為勞動部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。 第 3 條 I. 本法所稱職業訓練,指為培養及增進工作技能而依本法實施之訓練。 第 4 條
Thumbnail
第 一 章 總則 第 1 條 為實施職業訓練,以培養國家建設技術人力,提高工作技能,促進國民就業,特制定本法。 第 2 條 本法所稱主管機關:在中央為勞動部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。 第 3 條 I. 本法所稱職業訓練,指為培養及增進工作技能而依本法實施之訓練。 第 4 條
Thumbnail
技職3.0是台灣第一家關注技職議題的非營利組織,從2014年12月網站與粉絲團上線距今已成立有三年多的時間。技職3.0創辦人黃偉翔也曾是高職生,因為過去技職教育的消息不常被主流媒體關注,而且一般大眾也對其有很深的偏見。
Thumbnail
技職3.0是台灣第一家關注技職議題的非營利組織,從2014年12月網站與粉絲團上線距今已成立有三年多的時間。技職3.0創辦人黃偉翔也曾是高職生,因為過去技職教育的消息不常被主流媒體關注,而且一般大眾也對其有很深的偏見。
Thumbnail
斑駁的一磚一瓦、老舊的一面牆、不算寬敞的一條古巷、和霉味稍重的舊舍,如果你已經習慣處都會感濃厚的大樓,這些建築對你來說也許是陌生的,對彰化縣南郭國小的學生而言,這些是富有歷史故事的教材,不只是課本中的知識,歷史遺跡對現代學生而言是另一層面的教育,這也是南郭國小資優班讓學生「有敢擇學」之處。
Thumbnail
斑駁的一磚一瓦、老舊的一面牆、不算寬敞的一條古巷、和霉味稍重的舊舍,如果你已經習慣處都會感濃厚的大樓,這些建築對你來說也許是陌生的,對彰化縣南郭國小的學生而言,這些是富有歷史故事的教材,不只是課本中的知識,歷史遺跡對現代學生而言是另一層面的教育,這也是南郭國小資優班讓學生「有敢擇學」之處。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News