通往光之所在，談自主學習
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這一屆升上高三的學生，受到疫情影響頗深，不論是學校課程與校外活動改為線上辦理。這讓兒子感到失落，原本預期可以參加實體的比賽也都改變模式，甚至直接取消。課業之外的社團活動或是營隊參與，都少了好多。青春的靈魂是熱情澎湃的，於是他藉由社群媒體instagram自行籌畫活動。
今年年初寒假期間，他在IG發起單人辯論賽(一對一的模式)，從發想活動、繪製海報、尋找辯題、制定賽則、邀請隊友，他是一人公司，一手包辦。擔任活動主持，也親自上陣打辯論賽，雖然這是一個小眾的活動，但跨出這一步是很有勇氣的。媽媽我感到好奇，在隔壁書房，用手機登入鮮少使用的IG帳號，假裝自己是粉絲，也進去聽了辯論賽。這些過程是他主動策畫與執行，以「辯」會友，這群志同道合的夥伴，勇於挑戰公開的展演，彼此過招切磋。直播結束後，他總是開心地分享這過程，講得酣暢淋漓，同時也會反省活動中尚可改善的細節。
暑假來臨，開始準備大考，他也思考著「自主學習」該如何建構。興趣廣泛的他，有很多可以製作的主題。後來他決定以自己主動籌畫的這場活動為主軸，透過書寫再一次的回望與整理這特別的經驗。想想當初是什麼推動自己前進，他說當初辦理活動純粹是一股熱忱，感到趣味才這麼做。聽到此處，我終於明白自主學習的意義精髓。自主學習是找到自己有興趣的主題，發想設計，最重要的是付諸行動，執行過程苦樂參半，但也都是寶貴的經驗。因為是自己心甘情願去做的，沒有人逼迫他，並不是為了寫作業交差了事，這經驗也將內化到生命，成為可貴的學習歷程，成為生命路途中指引自己前進的光。
另一個例子，是108課綱第一屆白老鼠，剛剛完成大考任務的女兒。女兒從高一就立定要讀哲學，目標相當明確，但摸索過程還是有不少迷惘。考完學測，更深入製作自主學習資料，以哲學為核心，將自己有興趣的主題統整深化。當爸媽的我們，就像是她的夥伴，靜靜聆聽她的想法，看到成品時頗受感動，畢竟那過程是她獨立運作，苦心經營的。面對大學甄選第二階段的面試，她針對這些作品，條列多個問題，解說自己的idea，闡述創作緣由與理念，自主學習過程中的收穫與成長。製作這些資料，過程中也頗為辛苦，看似是為了大學甄選，但這一切是出自於「自我主動」的學習，從自己的興趣出發，展現自己的學習熱忱。藍偉瑩老師指出：
自主學習包含了決定計畫的自由（自覺與視野）、實現自我的自由（自覺與行動），這是最簡單的判斷依據。
由上可知，自主學習是在自由的情境下，引導孩子觀察自我、了解自我，進一步化為行動，累積能量。身為大人的我們，應該扮演什麼角色，或許只能給予適度的關心，給予孩子支持，讓孩子保有他的自主性，相信他有能力完成這任務，而這段歷程的意義對孩子而言才是最重要的。大人不該過度焦慮，進而干預或是下指導棋。學著放手，讓孩子去探索，也學習獨立與負責。
108課綱造成教育現場的不安，但自主學習這塊領域，關乎一個學習主體的自我認識，極其重要。台灣的教育模式，長久以來就是填鴨餵養，背多分的學習模式無法因應這變動快速的世界。世界的教育模式也不斷地翻轉，台灣難道還要停留在那個單向學習、硬背死記的年代嗎？以下三個步驟，是發想自主學習過程中可以參照的方向：
- 探問：引導孩子自我探問，什麼是我最感興趣，投注其中會忘記時間的存在？列出三到五項。例如：喜歡烹飪，為家人料理時感到幸福。
- 行動：列出清單後，開始思考哪些項目是自己有意願發起實際行動，想進一步解認識理解更深化的內涵。如：烹飪過程，想研究不同油脂對於人體健康的影響，進而研讀相關食品科學與醫學之研究。
- 反思：從行動過程中，思考自己是如何投入心力在其中，不管最後實驗(或任務)之成敗，過程中自己學到什麼？哪一個環節是自己最用心，收穫最多？哪一個環節可以再加以改善，使之臻於完善。
回想我們自己成長的歷程，究竟什麼樣的學習在生命中曾經發揮作用呢？或許就是那些我們在課業以外的主動參與，社團也好，到圖書館借書自學也罷，當我們是自動自發想要理解某個主題，想要建立新的技能，縱使在當時網路不發達的年代，我們也會克服種種問題。
自主學習這玩意兒，不只是為了升大學而準備，不只是給大學端審查的資料，而是身為一個學習者，認識自己的重要關鍵。認識自我的道路，是一條摸黑前進的旅程，而自主學習能否帶領我們通往光之所在，也要看個人是否更真實的面對自己，叩問生命的內在聲音。
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本活動邀請曾參與實驗教育的學生及家長分享他們的心路歷程。透過分享個人故事，讓大家瞭解自學與實驗教育的真實面貌，並激發對自學的興趣。參與者可自由設定標題，探討為何選擇實驗教育、學習資源的尋找、當前學習內容及未來規劃。這是一個難得的機會，讓自學人的經歷透過文章與他人分享，並提升對自學的認識。
從學業挑戰與自我探索出發，學習如何找到自己的優勢技能，作者強調自我認知和了解個人優勢的重要性，適合在不確定的環境中找到自己方向的讀者。
自學，讓你主動探索領域的更多面貌。雜食與自學的開始，在於各種的不滿足。正規教育即是照著課綱的規劃，經由老師授課學習；自主學習則是依據自己想學習的部分去主動找尋資源，主動學習。對我而言，這兩種都很重要。
你想申請自學卻無從下手嗎？沒關係由我這個在家自學生手把手教你（聽起來好像推銷喔ＸＤ），棕枝想申請自學我們需要來了解自學是什麼？又有何區別。
暑假剛過一半，自主學習準備工作也可以提早開跑囉！本文提供構思主題、蒐集資料、計畫擬定三個步驟，讓你在暑假期間就為下個學期自主學習的做好準備。
越來越覺得「自主學習」這個說法很奇怪。
每一種學習都是「自主」的，因為學習者如果不願意，再怎麼強迫都學習不來的。而意願絕對都是「自主」的，自己決定的。
從瑟谷模式教育，到夏山學校，到蒙特梭利，在在都顯示教育（學習）的重點在於學習者跟教導者之間的信任關係。因為有信任關係，才有可能去聆聽對方想說什麼
一、為什麼上這堂課？
像是如何跟不滿足於現況的自己相處？ 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向？ 要如何自我成長，讓自己更喜歡自己的人生？
對於現在生活，整體而言是穩定的，但外在世界不停的更迭前進，似乎也不能忽視．如何能夠在紛擾的世界裡，找到自己想要的生活與方向，並朝目標前行．是我這幾年緩慢思考的
國中時期，是自我探索的重要啟蒙，此階段的生涯探索大致上可以分為3個重點：
現階段不知道未來要做什麼很正常、探索需要時間的累積、找到讓自己全心投入的事
學生時期，不算是個愛讀書的人，有趣的是，大學可以自主選課時，超修了學分外，也跨修它系的課。
如果給予學生時期的自己自主權，可以一頭栽進自己喜歡的領域，可以自由表達需求，可以去嘗試各式各樣的課程，去體驗自己的喜歡或擅長的技能是什麼。
學生時期一直不懂背多分的意義，
(現在想想，根本是...
對於孩子的學習態度，你是否曾感到無助？現代家庭面臨的一大挑戰，就是如何讓孩子學會自主完成功課，培養自律與責任感。
不妨從一個簡單的例子出發，當孩子滿懷熱情想要創造某個東西時，你會怎麼做？透過尊重孩子的選擇，以引導而非命令的方式，我們可以啟發孩子的內在動力。這不僅關乎功課的完成，更是孩子自我管理能力
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