二月中旬的時候，我參加了台南大學舉辦的研習活動。
在這個艱澀的主題，主辦單位請來了許多在這個領域上的翹楚，在這個三天的研習活動之中，讓我以許多不同的案例、面向，還有領域等角度去看這一段歷史上沉默的時光。
其實有在做相關研究的人應該都知道，這是一段很難以探索且歸納的歷史，經歷過的人不一定願意說，時代的傷痕仍刻印在靈魂之中，除此之外還有一個重要的原因──被人為刻意銷毀了大部份重要資料。因此學者們努力地拼湊這些拼圖，盡可能地想還原當時的真實樣貌，然而經歷那一代的人們都已有一定的年歲，帶著那些未挖掘的記憶入土的先人已不少。
誠如學著們所呼籲，這一代的人不做，那接下來的新世代就算想做也更困難了，可是我發現，了解這段歷史，是探討「自我定位」時，非常重要的一把鑰匙。
在討論一切根基的時候，若沒有這部分的了解，通通都是沒有意義的，然而一般人根本不會主動觸碰這個冰冷的故事，甚至對之退避三舍。
今天我意識到這點，我想用自己的方式讓更多人拿到這把「鑰匙」，拿不拿在於你，它重不重要也不是我能定奪的，只是我想說，也認為自己應該要說，這也是目前正準備要寫的作品。
但今天不討論這個，這次想分享的是「講課方式」。
（我已經感受到有人在吐槽那前面講那麼多是在幹嘛，因為我覺得很帥ㄎㄎ）
那次研討會，有好幾位講師研究不同面向和主題。
這些內容都相當豐富，短短不到兩個小時的時間，根本不足以把他們花費那麼多時間與精力研究與歸納出的成果說完，所以他們只能挑出一些部分來講。
然後我就發現了，越有系統和關聯性的主題，簡單來說就是一場演講之中若有聚焦的主題，以及脈絡連貫的話，會比起發散式的講法更容易被吸收。
而且若可以在過程中加上一些幽默，不但可以舒緩一下課程的節奏，還可以讓學員們飄遠的靈魂瞬間回來XDDD
發散式的講法比較像是不斷擴張的，會發現好不容易搞懂一個陌生名詞，然後突然又冒出更多的名詞，然後整場下來會發現這名字好像有點眼熟，但是幾乎都記不住，更別說中間恍神多久（Ｘ
當然可能是因為某些主題比較適合發散式的方法與大家解釋，或者只是單純個人精神不集中，但若之後有演講，我應該會更注重脈絡跟連貫性，希望可以讓大家更容易吸收進去。
如此一來，開始擔心之前的演講會不會也讓很多人神遊。
遙想在學時期，還沒有特別去留意演講的方式，只覺得有些老師的課特別有趣，有些則是讓我昏昏欲睡。
既然意識到這點，以後也想這樣警惕自己別讓人睡著ＸＤ
若各位有機會上台演講，除了內容之外，也可以留意一下呈現方式，這樣講完之後，他們才會有機會醒著幫你拍手（Ｘ
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