運用高敏特質，讓孩子做擅長的事

上學總是哭哭啼啼，但放學就滿心歡喜地回家，基於這點我就放心很多，看起來孩子在學校是快樂的！高敏感族群有一個很大的特點，我們很善於觀察！我的孩子在小時候到了陌生的環境他會先用眼睛探索環境，再用觸覺去摸索。開始能對話後他總是會告訴我很多他注意到的小細節，「媽咪，這家店的盤子跟我們家的一樣」「媽咪，她為什麼都把眼鏡放在頭上？」「媽咪，你看那台車上有一個貼紙」。敏兒們的觀察力驚人，沒想到他們的模仿能力也很強大！

運用這一點我跟孩子說，『來吧！我們來玩學校遊戲，你當老師我當小朋友喔！』沒想到他能模仿得惟妙惟肖，動作跟語氣上都有認真揣摩呢！在「玩遊戲」的過程當中，我可以更輕易地了解到學校一整天的作息，他在學校發生的事情，老師的處理方法，甚至老師與他應對的對話。利用他的模仿能力讓我更知道了他的校園生活，以及他現在面對到的壓力。當中若有我覺得不對勁的反應，我也能在課後與老師的談話中反饋給老師，也讓老師能更快速地瞭解我的孩子以及該如何與家長配合一起幫助孩子渡過面對新環境的挑戰。

有時候跟老師提起我們的「遊戲」過程，老師都驚訝地說『哇！他記得喔！他居然回家學給媽媽看！那這樣老師要更注意講話了，看樣子我們有個模仿高手！』用這方式孩子也意外的覺得有趣，媽媽也能從中得知很多想知道的資訊（愛操心的高敏媽媽很擔心孩子在我們看不到的地方受到委屈，呵呵）遊戲天天進行著會發現孩子專注在更多更多的小細節了，他的觀察力也跟著進步，有一次還模仿老師找不到手機的樣子，有趣極了。

運用孩子的高敏特徵，做他們擅長的事，發揮他的特點，還能順便增加很多親子的互動。高敏的優點，還有很多，差別在於我們如何看待之。