除了書評，劇評之外，很久沒有寫些什麼，自從妹妹升上小一後，生活的重心與時間完全偏向了小孩的學業，沒時間傷春悲秋。
哥哥剛升上小學時，他比較聰慧，功課與學習，甚至考試也能自理，不用操心，還常常收到通告說老師推薦他入精英制的課外活動。
而妹妹剛好相反，現在還記不全二十六個英文字母，寫字常常出現鏡像，我一直覺感覺她是有一點閱讀障礙，字記不全，寫字空間感很差，若說她記性很差，倒也不是，生活細節，自理能力，都好得驚人，半年前答應了她的事，她也記得。記得上星期去西九龍廣場，她跟我說，上次來時答應了她，秋天時會買那毛絨絨的帽子給她。我很驚訝，因為上次來時是夏天，她就說要買，但那時是夏天，我就說秋冬才買，結果過了差不多三四個月了，她還真的記得，也疼惜她真的能夠等待，當下二話不說馬上買給她。
兩兄妹一起上學，自然值得高興，終於不用東奔西跑，也不用記住不同日子的活動與假期，不過倒是兩人越大，爭執越多。
妹妹不喜歡哥哥，哥哥喜歡作弄妹妹，每天在家裏上演數十次，我由剛開始的落力主持公道，到現在的，你們自己的恩怨，自己解決，只要不是大事，沒有打到頭破血流，就別來煩我。
今年學期初，回校聽了校長的講座，記得校長說要多加一些抄寫功課，真的有感功課增加了不少。
記得頭兩年哥哥的抄寫功課很少，大多是動腦筋的功課，每天差不多一時小就輕輕鬆鬆的完成了。
今年妹妹的功課量比起哥哥當年小一時，確實多了不少，抄寫的部分多了，但仍然在合理的範圍內，我挺喜歡這位年輕又有熱誠的女校長，在照顧學生家長與老師上，做得洽如其分，有同理心，會關顧家長與小孩。
以前常說抄寫的功課太多，變了無義意的功課，小朋友不能動腦袋又佔用太多時間，後來有些學校著力刪減抄寫，小朋友又好像不太會寫字了。
看過很多書，抄寫其實並不如大眾認知的一無事處，抄寫也是一個很重要的認知與記憶的途徑，因為抄寫時會運用幾萬種腦神經一起運作，感覺就像將字刻到骨血裏。
我記得有一陣子因為投資失利，心裏很煩躁，連寫日記，寫作也無法幫助我靜心下來，那時我找到一個靜心的方法，就是抄金句，抄著抄著竟然心裏平靜了，而金句也銘刻進了我的內心。
所以常道有人抄經靜心，更有人說，抄著抄著就明理了，並不是什麼奇異的事，而是因為這是一個全身與心極度專注下的活動。
現代人喜歡用電腦打字，抄寫也少了，對寫字這回事好像也沒有以前的執著，但其實寫還是有其作用，打字還是不能取代的。
