前言

沒有玩過《小小夢魘》就直接破完《小小夢魘2》。細細觀察，遊戲劇情發人深省；用心體驗，會發現主角所經歷的各階段都與人生相符。難道，我們的人生是大大夢魘？

詭異學校

長脖老師

孩子們毫無靈魂地朗誦詩書，老師在講台寫著板書，「一聲粉筆巨響」表示了書寫的短暫停止。拿著長尺的老師在教室巡著孩子們的功課，遭到拍桌和怒罵的同學，可能不是學業不佳，而是老師單純討厭他。

我只是想要尋找，這世界屬於我的歸宿，和這升學地獄的出口。

主角在教室、實驗室、圖書館探索，閃避著老師的長脖。好不容易找到的鑰匙，難以取得，更難以保留，尚未奪回閃閃發光的金鑰，又該何去何從？

陶瓷小孩

他們看似團結，實際上只是遭到操控，任憑世界灌輸「他們該做什麼」。即使藏不住的調皮天性有所展現，依舊逃不開世界為他們強迫規劃的牢籠。

欺負霸凌

主角的朋友小六遭到綁架和霸凌。有些孩子恃強凌弱，實際上自己才更脆弱。那些欺負人的小霸王，終究頂著一顆陶瓷頭顱，一敲就碎。

陶瓷小孩欺負小六的動機是因為小六有靈魂，還是因為她看起來「不一樣」？

廢棄醫院

義肢假人

災難使人不再「完整」，裝上義肢就完美了嗎？如果是心靈的殘缺，能補全嗎？

火化病痛

醫院的病房和太平間哪裡不一樣？前者是生，後者是死，但前者是病痛，後者可能是解脫。

詭異醫生

想要好起來，只少不再受困。

醫生從天花板倒吊查房，一一檢查患者的患肢後放下。該醫生同時進行模具與人體試驗（我猜他同時有在做研究、寫論文，真是上進），散發著忙碌而肅殺的氣息，然而，這是病人真正需要的嗎？

恐怖小鎮

電視成癮

大人們專注看著電視，看得出神，看得連身邊的人事都毫不在意。如果關掉電視，他們會抓狂，直到，直到電視再次被打開，或者他們找到下一台電視。

現代人的手機成癮又何嘗不是如此，廢寢忘食地看手機，起初只是為了逃避現實，演變至忽略了身邊的美好。

跳樓頻傳

主角走過幾棟樓頂，一個又一個黑影，完全不掙扎地，朝黑暗趴下。到底是這世界更讓人喘不過氣？

陰魂不散

高帽男，像是我們的影子、我們的陰暗。逃到房間，他會開門，跳上列車，他也窮追不捨。我們總是想要跑向光明、擺脫陰影。

後記：輪迴

我們卻不知道，就這樣不知不覺地長大，我們也成為了陰暗的大人，或者，自己永遠的陰影。

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