【自然裡的自然課。百景】其之八、九 ~ 十五
今天是室外課，我們來到了山上的野溪。
其之八。
有位孩子原本不想來的，感謝他仍然出現了，他為了能夠看看水下的世界而出現。
原本要去的天然大泳池有人在釣魚，我們只好往下游回去尋找地方，順便和溪水一起玩耍。我們向溪水學習，學習互相留意彼此的狀態，學習安全地靠近危險，認識看起來危險其實不危險的地方，學習怎麼在水裡走路、怎麼順著溪水流動。
其之九。
小孩聚在一起分享怎麼潛到水下面、怎麼使用呼吸管。為了看見水下的世界，也為了想要一起看見那個世界，他們自然地互動與分享所知，互相引導前進，那是美麗而溫暖的一刻。
其之十。
一個孩子獨自走了一段不長的路，但整路上他必須自己選擇要走的路，並為此負責。
事後分享，他說那是一趟大冒險。感謝溪谷、石頭和溪水帶給他的教導。
事後分享，他說那是一趟大冒險。感謝溪谷、石頭和溪水帶給他的教導。
其之十一。
玩水好容易肚子餓，除了各自的午餐外，我煮了一鍋麵，量不多，每個人吃一些剛剛好。
沒有餐具，我們拿樹枝當筷子。
沒有容器，我們就地取材，拿石頭或葉子。
唏哩呼嚕，麵就空了。
沒有餐具，我們拿樹枝當筷子。
沒有容器，我們就地取材，拿石頭或葉子。
唏哩呼嚕，麵就空了。
其之十二。
我們用溪谷裡的材料，生了一把火，小小的，剛好讓我們五人靠在一起，保持溫暖。
離開時，我們好好地、小心地將這裡的美麗復原，希望下一個來到這裡的人可以得到我們第一次來的感動，希望這個地方可以因我們來過而更好。
其之十三。
畢竟還是課程，我們把注意力放回溪谷，留意溪水形塑此地的力量。
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
小孩的表情充滿初次看見新事物的喜悅。
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
其之十四。
回程路上，小孩說：
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
其之十五。
釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
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由於我在中學唸書時代就學會游泳，成長的過程也一直沒有離開過游泳這項運動。不論是公眾泳池，或是週末呼朋喚友去海邊玩水，甚至潛泳，游泳、戲水一直是休閒生活的一部份。很自然的，我也把這樣的習慣傳給了家人。
定居紐西蘭時，買房竟然也把游泳池當成住家選擇的條件之一，後來也真的入手了。因此，兩個小孩也先後學會
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