給高中生專案的指導經驗 分享
閱讀時間約 1 分鐘
前幾天，零時小學校專案孵化競賽 2022-23 的專案，來約諮詢，看了才知道，四個高中自學生，要做一個跟自學生有關係的專案。
由於比賽還在進行中，我就不透露太多細節。
主要就是針對專案推展的架構，簡單做大方向的指導，然後針對專案網站對想要解決問題，是否有對齊，針對他們提出的問題，提一點概念性的建議。
諮詢過程，我們也一起共筆，把討論的事項，具體地展開與紀錄。我還請她把聲音錄下來，有需要可以慢慢聽，討論時可以更專心。
不知是什麼原因，覺得現在的高中生，滿有想法的，行動力也高。不知不覺就討論了兩個小時，後來想到，跟高中生講那麼多，會不會帶給她過多的壓力，最後還提醒他們很棒，繼續加油。
專案雖然看多了，但指導高中生的專案，似乎沒什麼經驗，就碰到一點學一點，請酌參！
哈爸
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本活動邀請曾參與實驗教育的學生及家長分享他們的心路歷程。透過分享個人故事，讓大家瞭解自學與實驗教育的真實面貌，並激發對自學的興趣。參與者可自由設定標題，探討為何選擇實驗教育、學習資源的尋找、當前學習內容及未來規劃。這是一個難得的機會，讓自學人的經歷透過文章與他人分享，並提升對自學的認識。
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寒假期間構思 下學期 八年級獨立研究 課程，
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世界上有各式各樣的比賽，
如果主角是高中生，
通常會有“指導老師”。
可想見，
高中生因為學經歷尚不足，有些比賽需要的背景知識，也可能是課業上沒涉獵的，
所以，指導老師的存在，有其必要。
以此類推，
家長對孩子的指導，也是可行（必然）的。
以此類推，
指導老師及家長背後的資源，
前陣子網路上瘋傳一段高中生與老師起衝突的影片，學校沒有告知代課老師班級與該學生的情況。 作為短期代課老師，為了避免上述的問題發生，該如何是好呢？
高中學習歷程檔案記錄了高中三年的學習軌跡，能夠呈現個人在紙筆測驗以外的個人能力，也是入學申請的重要評估項目。鄉育教育基金會觀察到城鄉差距帶來的影響，培育地方高中與弱勢家庭的學子，透過主題式講座、工作坊、多元選修課程等方式進入校園，給予學生階段性的陪伴，引導學生展開自主學習計畫、完成學習歷程檔案。
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。
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班上就有分成兩派，一組就是已經過著大學的什麼事都不關我的事，還有就是熱血沸騰的一
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