格蘭達的日常 第一集 寫作業

閱讀時間約 4 分鐘
終於啊! 畫了好幾天的漫畫,今天終於完成了! 我創作了一個系列,叫做<<格蘭達的日常>>,今天剛做完第一集故事,叫做<<寫作業>>,故事內容從中文翻譯成英文跟德文。好了,故事開始囉!
在國中一年級的開學日第一天,在學校放學之前,史八堡(Shibabaw)老師在講台上交代台下的學生: “各位同學,今天的西班牙文課就到這裡。這是給你們的回家作業,是要你們將今天的報告翻譯成國語(這裡指英文)。做好了之後別忘了明天要繳交喔!”
在回家的路上,格蘭達(Glenda)說: “史八堡先生終於可以放我們走了!” “阿,怎麼辦?今天的作業真的好難!” 波比(Poppy)說。 “對阿,老師說甚麼,我們都聽不太懂!” 卡西米爾(Casimir)也說。 “覺得皮要繃緊了,萬一我們的西班牙文作業做不好,明天回到學校就會被罵。” 希里波恩(Siriporn)也說。 “對阿,才開學第一天,老師就出了這麼多的作業,哪有人這樣的?” 正樹(Masaki)也不甘示弱地抱怨著。之後大家就開始聊起天來了。
“欸,我問你們喔。你們知道今天的西班牙文作業,要怎麼翻成國語嗎?” 波比問。 “不知道,我沒學過。” 正樹說。 “我也沒學過。” 卡西米爾也說。 “真糟糕,老師上課我們真的聽不懂在講甚麼,然後又給我們出了那麼多的作業,這樣叫我們怎麼有時間出去玩?” 希里波恩也說。
“我想到了!” 格蘭達突然想出了一個點子。 “怎麼了?” 波比問。 "你們就到我們家寫作業吧!不會翻譯的內容自然就會知道怎麼翻!” 格蘭達回答。 “那好啊,我們就去妳家!” 波比說。
來到格蘭達家後,四位同學進入了客廳。這時候,媽媽瑞秋(Raquel)說: “咦,卡西米爾、波比、正樹,好久不見!長這麼大了?那這位是……?” “(德文)她是新朋友,叫希里波恩。”格蘭達回答。 “才開學第一天就交到新朋友啦?”爸爸尼克說(Nick)。“我們來這裡是要寫作業的。” 希里波恩說。 “好啊,歡迎你們!” 瑞秋親切的招待著。
“阿姨,我們的作業是把西班牙文的文件翻譯成國語。不會的可以問妳嗎?” 正樹問。 “你放心好了,因為我媽是西班牙人,又在一家翻譯公司上班,所以她知道怎麼翻譯!” 格蘭達很有自信的回答。
格蘭達問瑞秋:“(德文)媽,妳可以教他們翻譯今天的報告嗎?” “可以啊!” 瑞秋回答,並將飲料放在桌上。
在大家開始一邊討論、一邊寫作業的時候,突然傳來了一陣很吵的聲音,是格蘭達的弟弟妹妹在客廳裡玩追逐遊戲。 “(德文)黛安娜(Diana,格蘭達的妹妹)、安德烈亞斯(Andreas,格蘭達的弟弟),我們在寫作業,安靜!要玩去外面玩!” 格蘭達忍不住開始破口大罵。
“哎呀,好難啊!好想快點踢足球!” 波比開始不耐煩了。“老師出的作業也太多了吧?” 卡西米爾也說。“不懂老師在想甚麼?” 正樹也說。“有分陰性、陽性跟中性,傻傻分不清了啦!” 希里波恩也說。
格蘭達說: “不是可以問我或我媽嗎?”“可是那麼多作業,怎麼做的完?不想寫了啦!” 卡西米爾說。“走啦走啦,我們一起來踢足球!” 波比就這樣抱著一顆足球走出門外,然後卡西米爾、正樹跟希里波恩也跟著一起走出門外。
“那作業怎麼辦?”格蘭達問。 “唉唷,不急啦!我們玩完就馬上去寫了!” 波比說。 “欸,要不要也來加入我們?” “好啊!” 格蘭達猶豫了一會兒,就馬上答應了。就這樣,大家都在院子裡踢足球,然後一直玩到傍晚,還在繼續踢,都忘了有作業這件事了。
到了隔天早上,老師問全班同學:“各位同學,昨天交代給你們的作業有做嗎?” “有!”全班同學異口同聲的回答。這時候,格蘭達就開始問卡西米爾、正樹、波比跟希里波恩: “有聽到嗎?老師要我們交作業給他,你們有寫嗎?” “糟糕,都忘了有作業這件事!” 波比說。 “我的也沒有寫!” 正樹也說。 “我也忘了寫作業!” 卡西米爾也說。
這時候,老師說: “功課未完成的,就要到走廊上罰站!” 說完,卡西米爾、正樹、波比跟希里波恩就按照老師的指示去罰站了。格蘭達說: “還好我的作業有寫,所以我不用罰站。作業一定要先寫完,才可以去做自己喜歡的事情。”
很好,今天的故事到這裡! 我並不是很會寫故事,但還算熟能生巧。我的心理醫生也說我畫的很棒,所以我還要再加油!
今天的故事到這裡,等我做完第二集,再拿上來分享。謝謝大家,拜拜!
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身為寫作者需對民主保持關注,以免失去寶貴的寫作空間與自由。未來若臺灣被迫縮進對岸的政治體系中,作家的自由與創作空間將受到威脅。無論追星人、寫作人或任何人,面對政治風暴帶來民主可能的倒退,沒有人是局外人。
虛構故事,我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命,讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸,現實並不比童話更仁慈,但在故事中,我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相,卻教我們如何面對真相。或許,我們每個人都是寫著自己故事的小女孩,藉由夢境短暫取暖,直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》,她是一位知名的故事教練,透過腦科學與心理學的研究,揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素,包括情節、人物、挑戰和變化等,並強調了突出焦點及製造衝突的重要性,以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來,五年前剛剛使用方格子寫教學心得時,往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而,隨著越寫越多,這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳,每一條脈胳都是一個主題,每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」,Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似,實際上各有不同的常用情境和細微差異! 許多學生常在練習英文寫作中問我:「這四個詞到底該怎麼選?」、「哪種情況適合用哪一個『因為』?」為了一次解開這個疑惑,我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法!
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