春風夏雨的境界

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讀劉軒〈人生的關鍵推手〉有感
曾經,在大學學習教育學分(當老師的必要學分)時,雖距今超過十年,依然印象深刻的一句話:「教育,是一個生命感動另一個生命的過程。」記得當時教授還說她是聽到一位畢業考上正式老師的學長姐分享的,起雞皮疙瘩之餘,在課堂上分享給我們。
教學即將滿十年的現在,有些事情慢慢隨著經驗的累積,處理起來倒也不難,教育卻是一個可能會影響一個人一輩子的工作:也許大家都能想到小時候老師在課堂上說過什麼話,讓自己的人生產生很大的影響,甚至改變了原本的計畫,或是哪個老師曾經在課堂上做了相當不適當的作法,造成一輩子的陰影。
在國小三與四年級的時候,我便曾經經歷過天堂與地獄的感受:
三年級的班導師精神狀況其實不是那麼穩定(小時候不知道,也是長大後才發現實在相當不適任),在那個體罰還不是違法的年代,被老師體罰都是家常便飯,但三年級的班導師曾經在全班面前,「教育」一位會一直翹腳坐的同學,她是這樣說的:「如果你不把腳放下去,我就用美工刀把你的腳割下來」,說完也在全班面前拿起美工刀,非常靠近這位同學的腳邊。
在那時,不適任教師名詞還不是那麼被人知曉,只知道我們在四年級的時候突然換了班導師,有一次我幫她做事,正在聽老師說方法時,她突然發現我領子沒有翻好,便順手幫我把領子翻好,溫暖的提醒我要我注意服裝儀容,一直到現在,那位老師的眼神,我還是沒忘掉。
劉軒在書中分享他在國中的班導師對他的提攜,雖不是無微不至的那種,卻願意將數學很好的前幾位同學,課後留下來再加強深度,然後再一一載學生回家,當時他們的習慣都是附近地區高中就近入學,只有劉軒家收到校長的來電,建議劉軒能去考較好的私立高中,甚至之後劉軒回想,因為這個建議,才讓他得以上好的私立高中,最後考到哈佛大學,而校長為什麼會這麼建議?來自於他的班導師的推薦!
收到畢業多年學生寫卡片中,寫了當初我在課堂上說了什麼話,讓他有所改變,雖有時會抱怨學校對老師的不好,很多時候,我也會警惕自己,我現在從事的工作,開口說話之前都要好好注意,也許哪一句話不小心會讓人置身在寒冬中,我認為有一句話十分優美,也相當適合成為老師的用字遣詞典範:「春風化雨」
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有時分享自己的美術歷程,有時分享學生遇到的問題
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你總是在職場失利嗎?在學校的人際關係總好不起來嗎? 以前打開歷史課本第一章總講著讀歷史要鑑往今來,小時候的我只當他在講屁話,先背背後面的年代要緊...然後歷史便成為一堆年代與戰爭的「背科」,甚至高中班導師說「歷史使人變聰明」身為文科生的我總無法體會到底怎麼變聰明?會讓智商變高嗎?就憑著背這些年代?
你是不是一個容易焦慮的人呢? 當代生活步調那麼快,即使自己本來步調不快,常常也被別人推著走;資訊爆炸,即使你不想聽,也會有身邊的人跟你更新目前最流行什麼新聞;於是,從主動變成被動,社會上充斥著「別人都在做,你也要跟著做才不會落後人太多」的訊息,生活的主控權也被拿走了。
運動選手在奧運中的表現振奮人心,去年東京奧運在台灣形成強大的觀賽潮,彷彿疫情中奧運能帶給我們許多正能量,我們對運動員的概念都是充滿熱情與健康的,也常常以運動家精神當作砥礪自己的一個方式,可是,運動員在比賽使用禁藥新聞更是層出不窮,為了贏得比賽而使用禁藥,到底是為什麼呢?
從小自認為國文不好的我,國學常識與文言文總讓我頭痛、對散文與現代文學的寓意總是選錯(讀太少書理解力不夠)、同學們總有用字遣詞厲害到懷疑自己真的是文盲等,但意外的每次大考作文都拿到不錯高的分數,為了大考而不絕於耳的「起承轉合」老師建議最穩當的寫作架構,長大之後,對寫文章也只有起承轉合這個概念。
高中時候因為就讀地方第一志願,學校蘊藏許多地方高手,每次段考讀書的的辛苦,卻被這些高手們輕鬆追過,每次問他們到底怎麼讀書的,他們總是說:「要抓對讀書方法。」
當今天你身為老師,準備好的課程內容,都被學生完整吸收並且在課堂上將課文倒背如流的時候,你該怎麼辦?
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