教育現場之我的班級經營-1 (班級閱讀)

以此作為開始，記錄我的教育現場心得

一開始，是想要培養自己的小孩閱讀習慣，剛好家裡有空間，開始了大量的買書之旅，因為自己是在那個有租書店的年代，泡在小說漫畫裡長大的，自小就喜歡閱讀，工作之後，一樣喜歡看書買書，有了小孩後，改買的是童書，從雜誌買到繪本，買書的另一個理由是，等圖書館的書真的太慢了...等到小孩長大，買的是科普類的漫畫書，科學實驗王，科學發明王，XX尋寶記等，但小孩看完了，書就放在那裡，覺得書只看一次有點可惜，起心動念：把書搬到班上吧，開始做閱讀實驗，只是沒想到成果豐碩。

第一個班從七下才開始放書，自此買書變成實驗，買女兒可能喜歡看的，也買學生喜歡看或跟他們學習相關的，科普漫畫類的，知識的，心理的，人際的，校園法律的，職人相關的，實驗當中，有他們都不碰的，也有他們會一翻再翻，口耳相傳好看的。買這麼多書的想法是：既然要鼓勵學生閱讀，但教室裡都沒有課外書，這樣說不過去吧，而且每個人想看的書都不一樣，那就買來試試看吧。感謝我的經濟能力可以負擔起這樣的實驗。

收穫驚人，一是擴充了他們的閱讀世界，二是讓他們看到很多自己的問題和疑惑，真的可以在書裡面找到解答，三是讓他們定下心來，安靜看書，其實看書是最能讓學生安靜的，看書的時候，他完全不會跟別人講話，只想看【故事】，尤其是看好看的【故事】，看好看的故事應該是人類天生的渴望吧，不管是年紀多大都是一樣的。

我沒有做其他的事，沒有叫他們寫閱讀心得，沒有規定他們要看哪一本書，也沒有訂什麼共同閱讀時間，我只是把很多很多很多的書(包括漫畫類)擺在教室裡，讓他們自己找喜歡的書來看，然後他們就會看到不一樣的世界，課本和教科書以外的世界。發現閱讀有其樂趣，文字和圖畫有其魅力，看書也可以是種娛樂，不會輸給手機和抖音。讓他們在壓力大的國中三年哩，在書的世界喘口氣，休息一下。

讓學生看書還有個好處，他們在課餘時間有事情可以做，不會無聊，減少追逐衝撞的機會，減少因為太無聊去鬧同學發生衝突或惹是生非的機會，減少因為太無聊而干擾課堂的機會。我不會希望每個學生上課都很認真，因為家庭背景就是不同，不是每個家庭都有心力培養孩子，但閱讀，可以讓落後的那些人，有慢慢拉近的機會，真的上課聽不懂，至少還有課外書可以看。