小日記(11月29~30日)_清朗

※11-30-2 清朗的一天
北投行讓我產生心上清朗的感受，其實不是明顯感受，而是我檢查心頭，竟清朗無比。
整天的網誌上癮症，今晨發現已產生煩躁惱人的後果。而且是有點嚴重的煩擾心境。這樣的早起太可惜，而右手臂及右背與右肩也疼痛。決定了，放著一段時間不管。讓心上的清朗溫潤吾人身心靈數日。

※11-30-1 北投郊遊
原本談友誼是寫在小日記中的，沒想到寫得太長，就獨立一篇出來。等會全家大小要去北投健行郊遊。連姨婆也要一起去。

※11-29-4 來電答鈴
有一天接到中華電信的簡訊說來電答鈴免費下載蕭敬騰某首歌，只需付功能月租費。我下載，接著買了【1976這個星球】又換了一首歌，想選的是<壯遊>，展開了自費的來電答鈴歷史。但有一天發現好像下載成不同的一首？剛才又換成Miley Cyrus的<7 Things>。我還特別打了一通電話到手機聽聽看，呵！

※11-29-3 有趣好玩或需要
是因為好玩，還是需要呢？突然有個疑問，呵。
Denise好像把很多時間花在網誌的寫作與閱讀文章選貼。雖然我沒處理影像圖片，還是花了許多時間。是好玩或需要？【寫自己的歌】的練習，是好玩或需要？華德福的投入呢？因為還沒真正接觸到兒童與家長的需求，也還沒發現好玩的部份。我想似乎好玩有趣是個key point。人生的活動若沒樂趣，大概就不那麼吸引人，或者吸引像我這麼講究好不好玩的人了。當然囉！好不好玩，也要看各人品味、氣質與價值觀。能夠玩味的人生，多麼有意思啊！

關於蝴蝶效應：綜合自維基百科及其它網路資料。
"蝴蝶效應（Butterfly Effect）是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。
一隻蝴蝶在巴西輕拍翅膀，會使更多蝴蝶跟著一起輕拍翅膀。最後將有數千隻的蝴蝶都跟著那隻蝴蝶一同振翅，其所產生的巨風可以導致一個月後在美國德州發生一場龍捲風。
是由氣象學家Lorenz提出一篇論文，名叫「一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在德州引起龍捲風？」論述某個系統如果初期條件差一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。"

※11-29-2 有趣的貢獻
對Denise來說，當個社大的班代就較為勝任，號召一起玩音樂，高低手一起合作，或許也是因為同學每週都會見面談到話，在課堂中有高手老師，並可聽聽同學提出意見討論，加上mail聯絡大家，這對我的行事較適合。我不是那種一定很想完成什麼事的人，如果看到有需求加上有趣，而我看得出這樣一定可以使得上力，就會蠻起勁地去做。重點是我要看到有能力去付出的需求。當然，還要有趣味有活力。能憑添大家的生活以情意趣味，讓生命品質變得更加光彩絢麗的事。
今午我接著趕著去社大，因為是成果表演前的倒數第5個週六起，我們班一起去練習創作的詞曲表演。我把它定位為音樂時間。當然這是我上學期當班代才開始的一種練習，這樣也能有助於同學更加熟稔，有種人性的互動，能對音樂在彼此生命中的定位更加了解。我們大部份都是後來才拾起音樂興趣的外行人，更渴望體會到音樂的好玩與共享。不只是技術，而是種生活。不只是個人的藝術表現，還更是生命的片刻共享。

※11-29-1 請辭
早晨出門去台北市長官邸的藝文沙龍，開[華德福教育台北促進會]的工作小組召集人會議。沒想到咖啡館早上人不多。
我請辭研究組召集人。雖然對教育充滿熱忱，對華德福教育也很欣賞，因為跟我對教育的直覺居然脗合，且有更豐厚的理論基礎與實驗經驗。同時不只是教育，還涉及醫療/建築/生機農耕...等完整健康社群的所有要素。我喜歡這種全人的生活藝術教育。
請辭是因我不是媽媽，也沒有在教育現場，跟所有需要想要華德福教育的家長也沒接觸，不知道自己為何而忙，提不起動力。還有一個原因是能力不足。就像《讓生命發聲》的作者所言，不是所有我們認為應該做的貢獻，就會有能力去做。理想上我雖然想好好關心投入華德福教育，但目前其他各組召集人的能幹，卻是我不具備的。我可能可以當小嘍嘍，推廣一下，但是規劃研究組工作卻非我所長。但後來談談卻還是可以把主力擺在華德福讀書會。
總是保持接觸就是。但請辭後心情輕鬆。又是原來的召集人接手，她確實非常能幹且在第一線有接觸家長與教師的機會。只是她只能忙到年底，因為她明年想把論文提交畢業。這些媽媽真是驚人的能量啊！一邊在小孩就讀的幼兒園附近兼差、又讀碩士、又照顧小孩，還要投入促進會的工作。令人佩服。