激發孩子的潛能，給他們最大的翅膀 郝廣才
「老鷹的翅膀用來飛，雞的翅膀用來烤」，教育真的很重要，凱薩琳的故事在半年多前有把完整的故事講給學生聽
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現代教育強調創新教學法，家庭教育中也可應用這些方法來激發孩子的學習興趣，本文將分享如何在家庭中使用翻轉教室和STEM教育等方法。
應用翻轉教室
讓孩子在家中預習學習材料，課後進行討論和實踐。
引入STEM教育
在家庭中進行簡單的科學實驗和工程項目。
鼓勵自主學習
-
只有生理的發育是不夠的，更重要的是孩子心理的成長，也就是艾瑞克森談的「發展危機」是否在父母、我、環境的協助下變成「轉機」。否則就會養育出很多生理年齡長大、但心智年齡卻很不成熟的下一代。
嘿，家長和老師們！孩子們的學習挑戰不是世界末日！
大家都沒有經歷過這樣的場景：孩子們學習面臨難題，面臨堆滿了難題的陰霾，眼睛比石榴籽還酸，臉皺得比摺紙還認真，然後毅然宣布：“我不干了！
別擔心，這絕對不是孩子們要成為“森林裡的小隱士”的徵兆，而是小煩惱在召喚我們的超能力！現在，我們一起來看看如何
生活中，很多父母都遇到過這樣的問題：孩子不喜歡學習，討厭寫作業，甚至在面對挑戰時，顯得尤其難以應對。然而，要培養孩子的學習興趣和主動性，並不一定需要採用強硬手段。以下方法將告訴您，如何通過理解、營造積極環境、激發內在動機和發揮創意，來引導孩子克服學習上的困難。
了解孩子心理，建立信任
在培養
奇蹟是……只要願意改變，隨時都能做更好的自己。
奇蹟的顏色……活出自己喜歡的顏色，在世界裡綻放光芒。
奇蹟與自信……開啟孩子閃耀的未來。
「你曾說，是我改變了你的人生，但其實，正是你努力的樣子，改變了許多人的人生。」《奇蹟補習社》
致一直努力實現奇蹟的，每一位孩子。
大埔浸信會公立學校為全級二年級的學生，以「奇蹟日」這個生命教育主題體驗活動，讓學生集中探索「心理我」，從發現個人的性格、能力及優點，自小發現自己的「亮點」，發展相信自己的「自信力」，成為對學習及生活有信心、有動機、有能力的人才，藉此帶出活動的主題信息：「這件事你一定要永遠記得：你比你所相信的更勇敢，
前天在線上參與了一場演講，由未來親子所舉辦的2022兒童閱讀與學習力趨勢論壇，主題是「看懂圖畫書：用繪本激發孩子的想像力與理解力」，主講人是兒童文學評論家柯倩華老師，及國際繪本大師幾米老師。
有件神秘的事情在教室裡發生了。
當常駐國文課本的經典作品，不再跟篇章導讀、作者介紹與注釋同行，只單純以「故事」本身現身，好像更能吸引目光－－酷愛漫畫的孩子讀著讀著發出忘我笑聲；平日不愛閱讀的少年開始愉快大聲朗讀，大家都沉浸其中。
之前聽過陳老師的 “正向聚焦”的講座，這次有機會再度聽到，整整三個小時很精彩且很詳細的內容，讓我檢視自己對孩子、對家人是否有正向聚焦。
原來正向聚焦不是正向思考、棄守規範、討好孩子。
看到孩子肯定的地方可以用兩種方式來呈現: (1)事實描述 (2)正面評價
比方說:小明，爸爸看到你回家就直接去做功
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-
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嘿，家長和老師們！孩子們的學習挑戰不是世界末日！
大家都沒有經歷過這樣的場景：孩子們學習面臨難題，面臨堆滿了難題的陰霾，眼睛比石榴籽還酸，臉皺得比摺紙還認真，然後毅然宣布：“我不干了！
別擔心，這絕對不是孩子們要成為“森林裡的小隱士”的徵兆，而是小煩惱在召喚我們的超能力！現在，我們一起來看看如何
生活中，很多父母都遇到過這樣的問題：孩子不喜歡學習，討厭寫作業，甚至在面對挑戰時，顯得尤其難以應對。然而，要培養孩子的學習興趣和主動性，並不一定需要採用強硬手段。以下方法將告訴您，如何通過理解、營造積極環境、激發內在動機和發揮創意，來引導孩子克服學習上的困難。
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在培養
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「你曾說，是我改變了你的人生，但其實，正是你努力的樣子，改變了許多人的人生。」《奇蹟補習社》
致一直努力實現奇蹟的，每一位孩子。
大埔浸信會公立學校為全級二年級的學生，以「奇蹟日」這個生命教育主題體驗活動，讓學生集中探索「心理我」，從發現個人的性格、能力及優點，自小發現自己的「亮點」，發展相信自己的「自信力」，成為對學習及生活有信心、有動機、有能力的人才，藉此帶出活動的主題信息：「這件事你一定要永遠記得：你比你所相信的更勇敢，
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有件神秘的事情在教室裡發生了。
當常駐國文課本的經典作品，不再跟篇章導讀、作者介紹與注釋同行，只單純以「故事」本身現身，好像更能吸引目光－－酷愛漫畫的孩子讀著讀著發出忘我笑聲；平日不愛閱讀的少年開始愉快大聲朗讀，大家都沉浸其中。
之前聽過陳老師的 “正向聚焦”的講座，這次有機會再度聽到，整整三個小時很精彩且很詳細的內容，讓我檢視自己對孩子、對家人是否有正向聚焦。
原來正向聚焦不是正向思考、棄守規範、討好孩子。
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比方說:小明，爸爸看到你回家就直接去做功