窗外細雨綿綿,教室裡傳來輕柔的音樂,
小朋友們正一個一個 走進語文區,
安靜的坐下來,翻閱起手裡的書,
突然……啊! 姵璇:老師!你看這本書。
幼兒:壞掉了。
老師:這本書好可憐!它才放上去書架上不到五天,就被弄壞了, 怎麼辨呢?
柏宇:要修理,可以用膠帶黏。
老師:那誰來修理?老師嗎?修理好了再弄壞嗎?
惇嶸:我可以幫忙修理。
幼兒:我也可以…… 老師:那修理好要怎麼辨呢?
渝安、瑜希:要輕輕翻。
幼兒:要保護它。 發現問題,透過討論提出解決的方法將問題解決,
小朋友看到書壞了,提出方法,藉自己的雙手把這本書修理好。
這是方案課程要帶給孩子的問題解決能力喔~!