窗外細雨綿綿，教室裡傳來輕柔的音樂，
小朋友們正一個一個 走進語文區，安靜的坐下來，翻閱起手裡的書，
突然……啊！ 姵璇：老師！你看這本書。
幼兒：壞掉了。
老師：這本書好可憐！它才放上去書架上不到五天，就被弄壞了， 怎麼辨呢？
柏宇：要修理，可以用膠帶黏。
老師：那誰來修理？老師嗎？修理好了再弄壞嗎？
惇嶸：我可以幫忙修理。
幼兒：我也可以…… 老師：那修理好要怎麼辨呢？
渝安、瑜希：要輕輕翻。
幼兒：要保護它。 發現問題，透過討論提出解決的方法將問題解決，
小朋友看到書壞了，提出方法，藉自己的雙手把這本書修理好。
這是方案課程要帶給孩子的問題解決能力喔~!
