【老師你看！我會寫這個】 圖/ 文 馮煜婷
閱讀時間約 1 分鐘
新學期運用不同方式推動仿寫，
也在學期末階段有了成效呢！
在討論後產出的字卡，放置在仿寫區後，
孩子會依照自己的興趣去運用仿寫桌，當寫完字卡後，
老師會將紙張註記上名字、日期、仿寫的語詞，
並請孩子將成果掛、到仿寫桌旁邊展示。
幼兒：「老師你看！我會寫這個！」
孩子也在仿寫的過程中運用觀察能力、空間能力、
精細動作能力輔佐自己寫出詞彙，
也在一字一音中認識國字及注音，
看著孩子帶著喜悅的表情以及字卡來找老師做註記時，
可以感受到孩子完成仿寫後滿足的心情唷！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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「老師，你會不會回來？」
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孩子的學習是每位家長關心的重要課題：期待孩子能夠認真讀書，把該學的東西學會，成績如果可以提升那就更好了。然而，孩子總是無法自動自發地讀書，這是令家長擔憂焦慮的一個問題。我是一個愛操心的媽媽，我也經歷了這樣的問題，但我有找到方法來幫助我的孩子提升學習效率，感謝郝代驊老師對孩子學習模式的修正與補強。
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