【噓，要小聲說話喔！】 圖文/劉筱姿
更新於 2023/05/19閱讀時間約 1 分鐘
孩子們之間，總有屬於他們的話題，
從點心吃什麼聊到衣服上是什麼圖案，怎麼聊也聊不完。
隨著話題越來越引起興趣、 加入的人越來越多，音量也就隨之而變大。
於是老師在團體討論時提出聊天的音量 跟孩子們分享，
也告訴孩子可以練習「小聲 的交談」，學習控制音量。
在下午吃完點心的等待時間，我們有了默契，
坐在教室內練習小聲的交談，孩子間分享著屬於他們的日常，
可以玩玩小遊戲、可以分享髮飾很可愛、可以討論著今天發生的事…
有孩子靠近同學的耳朵輕聲說話、用氣音說話， 模樣好療癒，
教室內有著各種不同的話題迴盪著，卻也不影響干擾，
也讓孩子們學習著理解他人與尊重他人。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
在動物溝通的課堂上，曾經有聽到學姊分享，當經驗累積到某種程度，經過中興新村會聽到樹木在開里民大會的交談聲音，從此與植物交談這件事就一直讓我很期待，哪一天可以知道植物的心聲，想想就覺得很有趣。
閱讀服務隊在茶香環抱的弓鞋國小展開
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孩子的夢想是努力學習幫助父母
這次來參加活動的是一到三年級的孩
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
在校園裡
偶而就會有一些狀況發生
例如小朋友跑不見了
小朋友發脾氣
小朋友跟導師頂嘴
這時候
通常我們大人都會很急的想把事情處理好
於是就會變成指責的話語
讓小朋友就更加反抗
耳朵就關起來了
很多時候
這時的小朋友
會變得更難以克制自己的情緒
今天下班後，去找朋友有事，雖然今日大聲說話的次數有減少，但還是不知不覺耗費了許多精神。
與朋友說話就中氣不足，後來朋友推薦吃了在7-11購買的龍角散薄荷草本喉糖，吃了真的覺得有舒緩。
這次比較印象深刻的是一個小女孩，她很妙，就是不管我催促她，或者想要引導她做某些事，她都很堅持自我，只
本文分享了在晨光時間中與學生互動的經驗。作者嘗試用台語和華語講故事，並舉辦小活動引導孩子思考自己的特別之處。課後發生了一起學生搶筆事件，作者及時介入並用冷靜的語氣與搶筆的學生對話，成功緩和他的情緒。晨光時間讓作者更了解學生的表現和需求，希望孩子能在這段時間減輕壓力，開心地玩耍。
「安──靜──ㄧㄥ(海豚音收尾)!」小蓁的聲響穿透了門板及樓層，回盪在實人空間中。
周遭的同學忍不住摀起耳朵，露出不悅的表情，甚至有人回瞪了小蓁幾眼。
不只小蓁，有些不喜歡吵鬧聲、秩序感比較強的孩子，也常在亂哄哄的時刻扮演大聲公的角色，透過吼叫來遏止噪音。
除了吵鬧，還有桌椅沒排整齊
但是我也依然糾結於，該怎麼舒緩我當下看到的困境，尤其是孩子的。我希望我在每個教室裡的40分鐘裡，像花花一般的孩子，是感受到陽光會灑入他的教室、溫暖他的座位。
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這是一篇關於幼兒教育中的生活故事，敘述了小朋友在學校的一連串趣事。文章中輕鬆有趣的故事情節，展現了小朋友天真無邪的一面，同時也呈現了教育在生活中的應用。
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