校園的每一個角落都有著可以被賦予不同意義的可能，
同一個小角落也可能有著不一樣的小故事發生。孩子們創造了不同的小遊戲，把腦海裡想像的化為實際的行動，
建立著屬於他們的規則；交流著他們的想法...
在大型遊樂區的石頭堆跟水池邊，有著一群孩子穿梭在之中，
有的人蹲著撿石頭、撿樹枝、在水龍頭前面忙碌、在告示牌後面低聲交談著，
於是老師就靠了過去問：「你們在做什麼？」
貞妤：「我們這裡是香菇雞湯店」
舒閔：「這是火材！」
秐蓁、筱甯：「我們在撿香菇。」
葇妍：「這裡是賣雞湯的地方。」
幾個孩子又走到水池的裝置藝術開水龍頭討論著，
幼兒：「這裡是煮雞湯的地方，要先打開水才可以煮。」
幼兒：「還要加香菇進去喔！」 討論出自己負責的工作，各司其職的準備著，
模仿煮菜的動作，拌一拌、攪一攪、翻一翻，美味的雞湯煮好囉！
「香菇雞湯店」開張囉～ 幼兒：「老師，一碗香菇雞湯給妳喝！」
遊戲對於幼兒來說，不單帶來歡樂，更提供重要的學習元素，
有助於幼兒在情緒調控、同理心、溝通與表達關心的發展，提升幼兒整體的社交能力。
