校園的每一個角落都有著可以被賦予不同意義的可能,
同一個小角落也可能有著不一樣的小故事發生。
孩子們創造了不同的小遊戲,把腦海裡想像的化為實際的行動,
建立著屬於他們的規則;交流著他們的想法...
在大型遊樂區的石頭堆跟水池邊,有著一群孩子穿梭在之中,
有的人蹲著撿石頭、撿樹枝、在水龍頭前面忙碌、在告示牌後面低聲交談著,
於是老師就靠了過去問:「你們在做什麼?」
貞妤:「我們這裡是香菇雞湯店」
舒閔:「這是火材!」
秐蓁、筱甯:「我們在撿香菇。」
葇妍:「這裡是賣雞湯的地方。」
幾個孩子又走到水池的裝置藝術開水龍頭討論著,
幼兒:「這裡是煮雞湯的地方,要先打開水才可以煮。」
幼兒:「還要加香菇進去喔!」 討論出自己負責的工作,各司其職的準備著,
模仿煮菜的動作,拌一拌、攪一攪、翻一翻,美味的雞湯煮好囉!
「香菇雞湯店」開張囉~ 幼兒:「老師,一碗香菇雞湯給妳喝!」
遊戲對於幼兒來說,不單帶來歡樂,更提供重要的學習元素,
有助於幼兒在情緒調控、同理心、溝通與表達關心的發展,提升幼兒整體的社交能力。