【成為真正的「王者」:學生心聲分享】

更新於 2023/07/13閱讀時間約 4 分鐘
近年,教育界積極推動「正向教育」,期望從小培育學生各類美善的生命素質。
孩子在不同的學習階段,有不同的學習需要。對三年級、四年級學生而言,學習「相信自己」與「相信別人」,對其成長有舉足輕重的作用。在個人成長方面,「自信力」使他們變得勇敢、堅強、優秀;在人際關係方面,「關懷力」讓他們懂得尊重、欣賞、溝通。

踏上尋找「王者」之旅

樂善堂劉德學校校長顏源峰先生飾演「車王峰哥」
樂善堂劉德學校基於上述的理念,為全級小三及小四學生,舉辦了一個名為「星級車王爭霸戰」。由校長顏源峰先生飾演「車王峰哥」,孩子們化身為「星級車手」,透過三天的公路奇遇記,找尋「車王峰哥」的下一任接班人——誰是真正的「王者」?
這個生命教育體驗活動,以正向教育及生命教育為「內容」,在認知、情感、行動三方面,跟學生裝備有關「CAR」三元素 (Confidence自信力、Alliance聯繫力、Response回應力),讓學生成為一個勇敢自信、尊重關懷他人的仁者,從而促進個人方面的成長及人際間的正向關係。

「王者」的生命素質

孩子在活動期間分享了很多心聲及想法
對孩子來說,真正的「車王」有怎樣的生命特質?

善良的人

  • 4A林子誠、4A廖仲謀、3A馮心悠、3A冼子珊、4A梁晉羲、4B張綽庭

願意幫助別人的人

  • 3A彭希兒、3B陳建衡、4B李美鈺、3B陳椗思、3B謝少澄、4B周沛賢、4A王景熙

關心別人的人

  • 4A黎梓琳、3A吳卓謙、3B吳彥熹、3B林奧雲、3B黎諾晴、4A陳伽桐、4A呂柏妤、4A陳皓朗、4A佘曉晉

有義氣的人

  • 4A汪翰瓏

尊重別人的人

  • 3B陳絡思

吃得苦的人

  • 3A黃彩兒、3A翁佩晴

努力認真的人

  • 4B溫芷嫣、4B劉芷晴

不自私不驕傲的人

  • 4B吳卓穎、4A關博文、4B彭雅雯、4A周樂賢

充滿自信的人

  • 4B陳偉雄

守規自律的人

  • 4A丘嘉禧

相信自己的人

  • 3B陳建衡:有信心的人
  • 3B鄧駿軒:做個有信心的人
  • 4B李美鈺:Trust yourself
  • 3B李柏慇:我相信自己做得到
  • 3A翁佩晴:要相信自己所做的事,然後去面對困難,要更堅強、強大、更多信心去面對,不得就加油

信任別人的人

  • 4B吳卓穎:會信任別人的人
  • 4B鄧善謙:一個會幫對手的人
  • 4A陳皓朗:要相信別人和自己
  • 4A王景熙:要信任自己和同伴
  • 4A關博文:相信自己和同伴
  • 3A余浩泓:相信別人和相信自己

帶領別人的人

  • 4B張綽庭:能帶領團隊向前,向高進發。給別人機會。相信自己,同伴和別人
  • 3B謝少澄:會鼓勵我們的人

為別人努力的人

  • 4B陳偉雄:為大家堅持、努力和自律

一直堅持的人

  • 4B李金丞:堅持,一步一步來
  • 4B劉芷晴:不斷嘗試,嘗試挑戰。加油!努力!要多練習!!!
  • 3B蔡焯現:不會認輸的人,會堅持下來
  • 3B蘇亞姸:不要放棄
  • 3B黎諾晴:會喜歡嘗試,不放棄
  • 3A冼子珊:要堅持,有信心,堅持就可以做得到

顧全大局的人

  • 4B劉欽榮:懂得顧全大局的人

誠實的人

  • 4A廖仲謀:是誠實的人,尊重別人的人

謙虛的人

  • 3A楊啟堯:不驕傲的人

願意嘗試的人

  • 3A彭希兒:我不會說我不要做,我想說我想做啊!

有方法的人

  • 4A丘嘉禧:有目標、能力、信心,而不是沒有目的的人。決心加目標就是動力。

有心的人

  • 3A曾裕軒:有心,又用心,好人好事

充滿愛的人

  • 4A黃傳熙:A kind and caring person
  • 4B黃景豪:一個很關愛的人
  • 4A嚴浩傑:關心別人的人
  • 4A王浩森:一個會幫助別人的人
  • 3B陳椗思:幫助別人和善良的人
  • 3B陳絡思:善良的人
  • 4A劉佩詩:有愛心的人

有美好品德的人

  • 4B溫芷嫣:包容別人、堅毅、勇敢
  • 4B彭雅雯:嘗試、努力、堅持
  • 4A汪翰瓏:自律、手規矩、面對困難、言行一致、願意嘗試、將心比心體諒對方的人
  • 4A周樂賢:有自信、優秀、堅持、勇敢和不會自私自利的人,希望大家向「車王」學習

懂得感恩的人

  • 3B李柏慇:不是自私自利的人,我相信自己做得到。我很謝謝主持小姐跟我分享
  • 4A陳伽桐:我一定會記得你所說的話
  • 4B彭雅雯:要嘗試,努力和堅持主持小姐給我們的活動,還要尊重別人
  • 4B黃菀婷:車王是個好人。車王我好開心,我好多謝老師
誠如顏源峰校長所說:
「生命教育能為孩子帶來『無形』的改變,成績是一時,態度是一生。孩子有很多潛能,需要不同的平台讓他們發揮,當他們找到自己的亮點,就會更積極學習及成長。
而將這些亮點化作自己獨有的特質,對孩子而言是一生的功課。」
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人生就像連環鎖。 「我發現,解鎖是我們在解生活中的困難。」 「未來也是如此。每次都有很多挑戰等你解決,挑戰是一把鎖,你的知識和技能將成為幫你解鎖的鎖匙。」 「連環鎖匙要慢慢解的,這說明了人生有很多鎖要解,只要慢慢來就能解。連環鎖是由不同的方法來解開的,很燒腦,但我沒放棄。」
通往目的地的沿路,都是天堂。 專注在方法,而不是問題上。 成就不是奇蹟,而是累積。 上述三句句子,是一所小學全校三天正向教育週每天的主題信息。 單看這些句子,你會主題標籤 (Hashtag) 甚麼重要詞語? #目的地 #方法 #成就
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你記得自己在9歲時,有哪一件事讓你歷歷在目,至今仍深刻難忘不已? 你記得自己在9歲時,有哪一個讓你有滿滿幸福感,充滿成就感的時刻? 你記得自己在9歲時,有哪些特別體驗或經驗,有助塑造成為現在的你? 如果說,由9歲孩子籌組的電影劇組,拍攝一套3分鐘的電影作品。你覺得可能嗎?
奇蹟是……只要願意改變,隨時都能做更好的自己。 奇蹟的顏色……活出自己喜歡的顏色,在世界裡綻放光芒。 奇蹟與自信……開啟孩子閃耀的未來。 「你曾說,是我改變了你的人生,但其實,正是你努力的樣子,改變了許多人的人生。」《奇蹟補習社》 致一直努力實現奇蹟的,每一位孩子。
大埔浸信會公立學校為全級二年級的學生,以「奇蹟日」這個生命教育主題體驗活動,讓學生集中探索「心理我」,從發現個人的性格、能力及優點,自小發現自己的「亮點」,發展相信自己的「自信力」,成為對學習及生活有信心、有動機、有能力的人才,藉此帶出活動的主題信息:「這件事你一定要永遠記得:你比你所相信的更勇敢,
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