「說不」的勇氣 十三、盜採砂石

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一直聽到江湖傳言,有的工地會被盜採砂石,把好的土方運出去,然後回填廢棄物。
所以在桃子腳蓋二期工程時,就設計「土方不外運」,開挖的砂土通通在校園堆土丘,有的當孩子的滑草坡,有的當操場的看台,最主要是好監工,工區絕對不會有砂石車進出。
過兩年蓋「風雨操場」時,也是如法炮製,但這次卻沒那麼順利。
開工整地那天,剛好颱風來襲,工地應該是停工狀態,結果週邊高樓居民回報,工區仍在大興土木。
冒著強風豪雨趕到現場,果然基地已經被挖了一個三米多深的大洞,估計最少載了6車出去。
一時驚覺,原來這就是「盜採砂石」,但,為什麼讓我碰到?
定神之後,就開始拍照、錄影,通知監造和廠商(現場是廠商雇的整地工班),並且立即報案。之後,就開始一段驚心膽跳的日子。
隔天立即有地方的「有力人士」,以及自稱民代助理的人來協調,但我堅持依法辦理,而且總務主任比我還強硬。
有跟當地比較熟的家長主動幫我去瞭解,後來回報說:對方的「級數」很高,「很有力量」,叫我自己要保重。
我的辦公室孤懸在行政大樓三樓,就獨立一間,而且只有前門,沒有後門,有事沒得跑,而且出了什麼事,可能也沒人知道。我終於知道,什麼叫「用生命辦教育」。
不過,恐懼還是有極點的,因為學校事情照樣很多,還是要推進,不能一直惴慄不安,就鼓勵自己:「將軍就是要死在戰場上」,如果在校長室被怎樣,也是「求仁得仁」!
這件事忙了很久,主任比我跑了更多次地檢署。不過,在法庭互動幾次後,發現對方並沒有那麼可怕,當他們瞭解學校並不是想分一杯羹,而是基於「守土有責」之後,反而很敬重學校,甚至還想捐款助學!
後來,事情終於順利依法解決,不久,校園也多了一座造型「特立獨行無所畏」的風雨操場,標記這一段堅毅的校史!
全三角結構、有稜有角的風雨操場
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九年一貫時代在柑園國中的銳意改革,當然累積許多民怨,所以期末校務會議常會被砲轟。 那時也真的很怕開校務會議,提案討論通常照案通過(大家也不想討論,反正就是那樣),等到「臨時動議」大家精神就來了,有仇報仇,沒仇練拳頭。有時「反對派」還會精心設計一場大戲,聲淚俱下,搞得全校忐忑不安。 到桃子腳就學乖了,
在北投復興高中服務那四年,前三年是擔任總務主任,最不喜歡的工作就是「校慶園遊會」,從事前的架帳、拉水電到復原、清理、歸位,整個總務處都快翻掉。 然後看到大家把夜市搬進校園,雖然用的是「環保餐具」,但吃的、喝的很多是高油、高鹽、高糖的餐飲;學生則是砸水球、砸蛋糕,搞得校園一片狼藉,我就一直在想,這個活
校慶、運動會、畢業典禮等,通常都是先由民代等重要人士一一上台致詞,學生則在台下枯坐、曬太陽。我一直很不能接受這種把學生主場變成大人秀場的事情,但也莫可奈何! 直到來到桃子腳,這是一新社區的新學校,家長都是新移居的青壯世代,是地方民代要積極爭取(甚至討好)的新票源,所以我覺得有機會改變傳統,建立新文化
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學校幾乎一切為考試,以往教學研究會最重要(甚至是唯一)的工作,就是排定一整年的出題任務。而分配的考量主要都是「勞逸平均」,很少考慮每個人的評量專業,所以大概90%以上的學校都是輪流出。 我覺得有責任讓老師的每一分心力都值得,所以就開始跟老師溝通: 一、輪流出題容易受個人影響,變成每次測驗的難易度、層
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