創造未來的探索家：釋放孩子無窮好奇力量的鑰匙

在上一篇中，我們提到了「行為控制」對孩子好奇心與創造力的抑制。

接下來，我們將探討現今教育方法是否仍然位於行為控制範疇中。這篇文章將分為兩個主題進行討論，這些主題是從就讀幼兒園的家長意見中得出的結論：主題式的專業教育以及生活規範。

絕大多數的家長都認同孩子具備自主學習能力，只要激發他們的興趣與好奇心，孩子們就會專注於探索與研究。然而，家長們認為這樣的自主學習能力只適用於專業教育學科，例如音樂、數學、自然科學和語文等。相較於這些學科，更多的幼兒園家長認為，學校真正需要教授的是讓孩子能夠「社會化」，也就是學習現今社會各種人與人之間的規範，包括個人衛生習慣以及人際相處的潛規則。這些都是希望孩子在學校能夠學會的。

然而，對於這方面的教學，家長們認為很難引發孩子的自主學習動力。因為我們自己也是在經歷被打、被罵、被吼甚至受傷後，才逐漸了解這些規範。那麼，我們該如何讓孩子主動去學習這些呢？

專業學科的自主學習動力培養

在專業學科教育方面，這個世界充滿廣闊、多彩和奇幻的元素，孩子根本不需要我們去激發他們的好奇心，因為他們天生就充滿好奇。舉例來說，當我的孩子在3歲時，他們就開始問小寶寶是怎麼來的、什麼是今天、白天是今天嗎，甚至指著電梯的按鈕問那些是什麼？這些問題範圍非常廣泛，我們唯一要做的就是陪伴他們一起尋找答案。即使現在他們6歲了並沒有上幼兒園，但是在搭電梯和買東西的情境中，他們已經能夠做10位數的簡單加減法。在閱讀繪本時，他們也認識了少許的國字，像大、小、沙、一、二、三等等。在玩卡林巴琴（拇指琴）時，他們甚至已經有了自己的音樂理解。這些都是沒有刻意去教導，也沒有用系統方式要求他們學習的。

不僅孩子，就連成年人也一樣。試想一下，我們自主學習的過程，不論是煮菜、爬山、健身、化妝、藝人八卦甚至是電動遊戲等各式各樣的知識，不都是我們自己產生興趣，然後主動去找資料、學習和探索而獲得的嗎？這樣的學習過程對我們而言是美好的，即使之後這些興趣或知識用不到，但學習過程本身就是一種收穫。

例如，碩士學歷需要寫一篇論文。然而，這只是結果，只是驗證你能力的一個結果。在碩士階段，我們要學會的是分析、研究、蒐集資料和整合的方法，這些都是我們在自主學習中自然而然會學到的。因此，不必擔心孩子在專業學科上的知識學習，任何學習都只是他們的興趣點還沒有開發而已，缺的只是一點火花。而我們要做的就是耐心等待，等待那火花的出現，點燃學習的烈火。

自主學習成為這個社會的一份子

社會是一個相當深奧的學問，從我們出生開始就面對了這個問題。宏觀上來說，各地文化風情的不同，社會化的結果就會不同；狹義來說，每一個家庭的觀念不同，孩子自然也會有不同的樣子。

那到底怎樣的「規範」是要讓孩子自己學習的呢？他們要學的真的是這個社會的必修課程，還是家長希望他們習得的選修課程？

我們在引導孩子學習這些能力的時候，要先審視自己的過往，這些「規矩」是否合理，這就是「思辨」。

舉例來說，我們從小就在學的「儒家思想」，我們所學的倫理道德幾乎都是在這套理論基礎之上所建立的。但是我們也學過，春秋戰國時期的思想可是百家爭鳴，各式各樣的思想百花齊放，但是卻在漢朝的時候董仲舒「獨尊儒術」的政策下，影響了我們千百年。為何董仲舒不尊道家、不尊名家、不尊縱橫家，而選擇了儒家呢？這是整體社會的觀念，小至家庭亦有這類的文化存在，客家文化、外省文化、原住民文化或是宗教觀念都會影響一個人社會化的行程。

因此，在要求孩子遵守這些「規矩」前，我們不妨來一場倫理道德的思辨之旅。在這過程中，我們其實會找到這些規範的來源，以及如何引起孩子興趣的方法。接著，我們只要給予孩子自主權，讓他們參與制定學習和生活規劃，讓孩子覺得自己有主導權，就會更積極參與其中。

舉例來說，我的孩子對於起床這件事情一直都是隨心所欲的，因為不用上幼兒園，常常都睡到10點才起床。但對我而言，這讓我很難規劃周末的活動，而且三餐的食用也讓我很困擾。於是我跟老婆開始跟他們討論「時間」這件事情，在家裡的每個房間都掛了一個時鐘，並且讓他們自己規劃自己的時間，幾點前要洗澡、幾點前要去床上、幾點前要睡覺、幾點起床，都由他們自己訂出來。現在只要時間差不多快到了，他們就會自己說要洗澡了喔、很晚了要睡覺了，爸爸現在還有時間可以講兩本書等等。

我們可以成為孩子學習的導師和夥伴，共同開啟孩子的多彩學習冒險之旅。只要我們關注孩子的好奇心，陪伴他們一起學習，讓他們感受學習的樂趣，他們就會在不知不覺中獲得成就感與滿足感，成為主動學習與探索的孩子，走向充實而幸福的人生之路。