臺灣教育體制中，高中生在不了解自己的興趣的情況下，往往只為了升學而考取一所大學。
不管是高中老師還是家長，都不斷的告知自己的孩子，你要把分數考高，才能選擇自己想要的學校。
但在學測或指考結束後，孩子們就要在短短一個多月的時間內，想好決定自己未來一生的學校與科系。這種教育模式卻導致了許多學生在大學就讀後，發現自己並不熱愛本身科系，甚至未來不會從事相關的職業。讓我們一起來探討如何讓孩子在教育體制中發展自己的興趣，引導他們更具目標性、主動性地追求夢想與成就。
重視興趣的發現與培養
孩子在成長過程中，應該受到鼓勵和引導，去發現和培養自己的興趣。學校應該提供多元的課程和活動，讓孩子能夠接觸到不同領域，並鼓勵他們嘗試不同的興趣。但這件事情並不是學校的責任，畢竟我們父母的態度才是最影響孩子發展的，應該關注孩子的興趣和特長，給予積極的支持和鼓勵，讓孩子能夠在興趣中茁壯成長。
我們試想幾個問題，你孩子跟你說，未來想當YouTuber你會怎麼回答來引導他，讓他更確定自己的興趣，跟如何達成這個目標所需要的技能。
當他跟你說，他未來想要參政，你又會作何回應？
這兩個案例是現今台灣社會上，在父母眼中是相當不適合當「職業」的工作，但讓孩子追逐這兩個目標的過程，其實孩子不但可以學到非常多東西，像是主題企劃、文案編輯、影片剪輯與編排等等，而從政更要了解各式社會議題，要思辨、要懂法。
因此家長作為孩子教育體系的第一站，引導與支持是相當重要的。
“成功並非幸福的關鍵。幸福才是成功的關鍵。如果你熱愛你所從事的事情，你將會成功。” - 阿爾伯特·施韋策
強化職業規劃與輔導
孩子在求學階段應該接受更加全面和實用的職業規劃輔導。帶著孩子參加各式各樣的活動，不管是政策公聽會、遊行、就職博覽會，或是一些職人的講座，都可以讓孩子了解更多職業的內容和挑戰。同時，學家長也應該鼓勵孩子積極參與實習或志願服務，讓他們更加深入地了解自己的興趣和職業目標。
“預測未來的最佳方法是創造未來。” - 彼得·德魯克
提供多元選擇的教育環境
我們應該提供多元選擇的教育環境，讓孩子有更多的機會去發展自己的興趣。除了傳統的學科課程外，在跟孩子討論之後也可以安排藝術、體育、手工藝等多元課程，讓孩子能夠在不同領域中找到自己的興趣和專長。此外，我們還可以與很多NGO團體合作，提供實習機會，讓孩子能夠實際體驗不同職業的工作內容也更清楚社會的發展脈絡，更好的了解自己的興趣和職業目標。
讓孩子發展自己的興趣是解決台灣教育體制挑戰的重要一環。不該只是學校的問題，這也是家長應該努力的一環，重視興趣的發現與培養，提供多元選擇的教育環境，並引導孩子了解各行各業的生態。讓孩子在教育體制中能夠更加自主地發展自己的興趣，找到真正熱愛的事物，並為未來的職業目標奮鬥。
這樣的教育模式將讓孩子更有目標性、主動性地追求夢想，為自己的未來打下堅實的基礎。
