PA是上蒼賜給臺灣的雙語厚禮;而禮盒,是注音符號

蕭文乾 2023年4月28日 發表
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PA的全名是Phonemic Awareness.

我譯成「音素覺察」。

世上每個語言,都有聲音。

每種聲音的最小單位,叫音素;

這些音素的全部組合,叫語音。

而語音,就是我們臺灣人學英文的弱項、天敵、罩門。

我們聽力差,口語差,聽說能力差,

就是因為缺乏對「語音」的覺察力。

也就是缺乏對「音素的全部組合」的覺察力。

我們缺乏對「音素的全部組合」的覺察力,

是因為我們連「音素本身」都沒覺察了,

何況是「全部組合」?

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幸好,上蒼給了我們臺灣人,一個重生的機會。

那個機會,叫「雙語 PA」

它不止是「國語 PA 」

也不止是「美語 PA 」

它是集中英文兩家之長的「雙語 PA」

而這個機會,上天可沒有給美國、英國、澳洲人喔。

祂只獨厚臺灣。

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美國英國澳洲小學生,必須在學校學「美語PA」。

但他們學「美語PA」的方式,很可憐又很可惜。

因為PA的清楚定義:不能出現英文字母;只能有聲音跟任何其他符號。就是不能有英文字母。因為例外太多,適得其反。

( 一旦同時出現英文字母跟美語發音,這個學習過程,就立馬變成phonics了。而phonics已經被科學數據,清楚判定,清楚打臉:不可以先學!否則學到後面,會有四成的母語人士,出現英文閱讀障礙! )

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所以,美國英國澳洲小學生,

怎麼在「不能出現英文字母」的前提下,

學習「美語PA」呢?

他們只好用色塊;他們只好用圖片。

多少色塊? 44種顏色。

多少圖片? 44張圖片。

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我的天哪!

才七歲,就要硬生生死記44張圖片,所代表的44種音素。

真的很可憐。真的很可惜。

可惜他們沒有學ㄅㄆㄇㄈ。

因為ㄅㄆㄇㄈ,就不是英文字母,就不會有例外,不會有後面的四成閱讀障礙的後遺症。

換句話說,美國英國澳洲孩子,小一最好的英文教法,就是學ㄅㄆㄇ。

夠弔詭了吧?夠荒謬了吧?

-

這個道理,我懂,語言學家懂。

但是要等到他們社會都懂,都接受,再 50 年吧!

他們還沒有那個福份福報福氣。

上蒼沒有眷顧他們,沒有獨厚他們。

上蒼卻眷顧了我們,卻獨厚了我們。

上蒼送給了臺灣人,一整套不用色塊,不用圖片的「國語PA」系統.

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這套「國語PA」 系統,活生生的;

這套「國語PA」 系統,攢便便了。(臺語:早就備妥了。)

它的名字,叫《國語注音符號表》。

您看到這裡,是不是拍案叫絕!您懂了對不對!

國語注音的學習本質,就是「國語的音素覺察」!

現在只要輕輕一轉念,

國語注音,就可以拿來學「美語的音素覺察」了!

-

華人,得天獨厚,需要學超難的方塊文字;

因此,發明了一套從語音過渡到文字的系統,叫注音符號。

而注音符號,卻陰錯陽差,又被原始的發明國拋棄了,改成漢語拼音,喪失了原本可以拿來精通美語發音的大好契機。

於是,爽到臺灣囡仔。

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而美國囡仔,英國囡仔,澳洲囡仔,直到今天,都還沒有福份享受到,他們大人發明出的一套全國通用的《美語注音符號表》,也就是美語的「音素覺察系統」。

到2023年的今天,都還沒有。

曾經,富蘭克林發明過一套《美語注音符號表》,

但是功敗垂成,沒有推廣開來。

於是,富蘭克林的子子孫孫,

還在用44張圖片,來學「美語PA」!

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反觀我們臺灣,

不但有從大陸帶過來的

趙元任博士發明的「國語PA系統」,

現在連「美語PA系統」,

也被蕭光頭博士發明出來了。

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趙博士胸襟偉大,沒有申請專利;

蕭博士小人之心,申請了5個專利,已經過了3個。

我申請專利,是要廣積糧,是要築高牆,不是要發國難財。

我箇中的「善用其心」的天壤之別,不可不察,天地可鑑。

-

趙元任博士的「國語PA系統」,

叫做全國同胞,透過公立教育,

學會使用《國語注音符號表》。

這個關鍵性的國語教學邏輯,已在體制內,行之有年;

蕭光頭博士的「美語PA系統」,

也需要全國透過公立教育,

學會使用《臺灣雙語注音符號表》,

而這個關鍵性的雙語教學邏輯,還沒打進去體制。

這就是為什麼,我在三年前,創立了「臺灣雙語無法黨」。

唯有透過政治的力量,透過不分區立委的職權,

我們才有機會撼動這塊鐵板。

這塊補教利益糾葛,意識形態叢生的雙語鐵板。

-

所以,

明年1月13日,

請記得把政黨票,投給我們的「臺灣雙語無法黨」。

我們只有一個政見,才七個字,很好記:

臺灣雙語先PA.

-

臺灣人困在英文裡74年的牢獄,

一勞永逸,就在此役。

臺灣雙語政策,現在吵翻天,將來吵翻天,永無寧日...

一勞永逸,就在此役。

臺語PA, 客語PA, 原住民語PA, 新住民語PA,

臺灣明明有五大語種,

為何現在只有國語獨享著「國語PA」,

並且在體制內,堂而皇之地用國家機器的力量,

透過《國語注音符號表》在大力推廣?

《國家語言發展法》明文規定應該保護

我們共同的寶貴的語文資產的。

不該獨尊國語;

當然更不該獨尊美語。

這個剪不斷理還亂的雙語毛線球,只有一個解法:

「發展雙語PA」,證明 PA 的核爆力量。

而雙語政策跟國家語言這兩大緊箍咒,也是同一個解法:

「發展雙語PA」。

因為我們可以先挑「英文」這個最大公約數;

先擱置臺語客語原住民語這些爭議的變數。

我們先發展推廣這個「中英雙語PA」;

不用一年,大獲成功後,就可以廣集資源,

直接複製出「臺英雙語PA」、「客英雙語PA」、「原英雙語PA」跟「新英雙語PA」這四個臺灣獨具的語言模組。

至此,臺灣五大語種,都受到國家的相同重視跟保護,也都成功善用自己語音特色,來跟英文做結合,成為獨立卻又互映的

「福爾摩莎*五大雙語PA模式」。

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Like I said, 一勞永逸,就在此役。

1月13日,投「臺灣雙語無法黨」。

錯過2024, 又要等 4 年,吵 4 年,耗 4 年。

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明眼人安靜人一看就知道,

上蒼是造福、賜福、祝福給臺灣這座福島的。

趙、蕭雙博士的

中、英雙PA系統

加起來,

不就是臺灣迫切需要的「雙語PA系統」?

不就完美解決了聽說能力這個臺灣人學英文最大的弱項、天敵、罩門?

不就完美解套了賴清德總統候選人最為人詬病的雙語政策?

不就完美補強了三四位總統候選人最薄弱無力的雙語論述?

明年1月13日,總有一人,會當總統。

總統只有一人,他掌舵;

但臺灣需要眾人,才能划向雙語。

#所謂的國語PA系統

#就是37個國語注音符號

#加上小一孩子兩週的排列組合學習過程

#所謂的美語PA系統

#就是44個美語注音符號

#加上14張美麗的遮字卡的學習過程

#14張遮字卡要學幾週我不知道

#我是專利發明人但我還沒正式教過人

#我覺得大人大概要學2小時

#小一的孩子大概要學2學期

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雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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