觀察世界的聲音:從37到44到66到107

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https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10227553319032178?ref=embed_post 蕭文乾 2023年10月1日 發表


1. 音素,絕對是任何語文學習的第一步。
2. 音素,絕對不可能光看符號就會唸。
這兩句話,加起來,
就是目前紊亂爭議的臺灣雙語政策的正解。

1886年,有個專研世界語音的學會,由Paul Passy創辦,在法國巴黎成立,叫國際語音學會,簡稱:IPA.

2020年,有個專研中英語音的學會,由蕭文乾創辦,在臺灣新竹成立,叫臺灣雙母語研究學會,簡稱:MiSaT.

IPA説:『全人類的語音,我們全收了。總共107個音素。』

MiSaT説:『大哥,太多了啦,沒有人學得完。我們只收華語跟美語,總共66個音素。』

--

不管是66個涵蓋中英雙語的音素,

還是107個窮盡地球萬國語的音素,

還是37個單單只有華語的音素,

還是44個單單只有美語的音素,

重點都只有兩個。

1. 音素,絕對是任何語文學習的第一步。

2. 音素,絕對不可能光看符號就會唸。

這兩句話,加起來,

就是目前紊亂爭議的臺灣雙語政策的正解。

--

我們社會流行兩句話,讓我們的英文,永遠碰到天花板。

1. 發音不重要,能溝通就好。

2. 自然發音 跟 KK音標,拿來學發音,各有所長。

--

第一句話,成了所有老師跟學生,都對發音不求甚解的藉口。

其實,兩個單字排排站,就是最犀利的照妖鏡。

1. bed 跟 bad

2. sheep 跟 ship

3. paper 跟 pepper

若英文老師能清楚告訴學生,具體差別是什麼?就好了。

但能否別再說,那三類沒人聽懂的牙醫專業術語了?

1. 口腔的大小;

2. 肌肉的鬆緊;

3. 舌顎的位置。

都2023年了,怎麼還在拿1983年的無效教學法?

--

我連專利都申請下來了。

1. 蝴蝶音就是ㄝㄚ

2. ship 就是 ㄧㄜ

3. /e/ 就是ㄝ一

--

非營利組織,歡迎來申請授權;

營利單位,更歡迎來結盟連鎖。

--

第二句話,更是場世紀大烏龍。

因為,自然發音跟KK音標,「都不能!」拿來學發音。

自然發音,是處理「某聲音」跟「某英文字母」的「關係」;

KK音標,是處理「某聲音」跟「某希臘字母的「關係」;

錢櫃點歌,是處理「某首歌」跟「某歌名或歌手」的「關係」。

--

您我點得到某首歌,根本不表示我們會唱那首歌;

您我寫得出某音標,根本不表示我們會發那個音。

--

注音符號,亦然。

我們拿注音符號來學習的,是寫字,根本不是發音。

難道小一孩子,花十週,就可以學完國語的聲音?

人類學發音的方式,四海皆準:打娘胎開始...

1. 一直聽

2. 一直模仿

3. 一直被調音

整整六年。

--

所以,教育部真的該解決的,是如何不要花六年那麼久,

就可以讓孩子,盡量免費,盡量普及,

1. 一直聽英語

2. 一直模仿英語

3. 一直被英語調音。

--

這是雙語政策的正解。

#這當然不是解決方案的全部

#但絕對是解決方案的第一步

CLIL

EMI

KK音標

phonics

橋樑小說

線上外師課

迪士尼十萬塊教材

直接看Youtube兒童節目

全美語

幼兒園英融政策

爸媽睡前唸繪本

全都很棒。

全都是解決方案的一部分。

全都解決了某些族群的某些問題。

但,都不是解決方案的第一步。

#沒有第一步

#第二步以後都是踉蹌的撇步

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雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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