喵喵編遞小抄:進入千禧年後,靈數解讀完全不同哦!
1999年前出生的,數字組合多,是靈數1.9版。
2000年後出生的,數字超級少,是靈數2.0版。
而靈數,就是帶來地球的技能與裝備。
大家都知道2.0的裝備少,2.0版的孩子也覺得很正常,但在孩子表現不理想時,1.9版的爸媽難免會擔心起來⋯
停⋯!請停止用擔心的念力砲來攻打小孩。
對感受力被千禧數字 2升級的2.0孩子來說,負能量念力砲,是會讓人活力喪失的實質攻擊哦!特別是當爸媽發現孩子有「缺數」時,就會緊張的問:有什麼方法可以「補起來」?把缺數當成數學來補習,或吃中藥來補轉骨。
喵喵大師想和大家說:放輕鬆啦~2.0孩子的缺數比裝備多,補不完的⋯。只帶小包包來地球,裝不下只會一直掉,要是撐破了,反而什麼都沒有哦⋯。
請爸爸媽媽回想一下 2.0孩子做決定時,是不是容易有選擇困難?像
「吃飯還是吃麵?」
「麵,啊~媽媽吃飯嗎?那我也吃飯,嗯⋯還是麵好⋯」
光是自己決定想吃麵或飯,也能反覆10分鐘。或是快遲到了,三催四請終於出門,門剛鎖好2.0小孩發現「啊~我忘記穿鞋了 」一看腳上還是室內拖鞋。昏倒吧~什麼兩光、奇怪的理由都會有。而且2.0小孩幾乎不會不好意思,會再補上搞笑梗,只要爸媽沒生氣,就覺得一切搞定。
仔細想想,自己小時候好像不會這樣厚?懷疑生出了蠟筆小新真人版嗎?
這是因為2.0孩子的出場裝備,可能沒有數字1。直到2099年為止,數字2才是標準配備,數字 1都是選配。影響就是:
我才不要當老大!一切看著辦,大家一起比較重要。等待多數意見形成前,就會感覺意見超級多,發展進度很慢,感覺看不出重點;若無法形成多數意見的事,甚至會不了了之。
但,如果是平常本能選邊站,沒意見的2.0孩子,有天和爸媽說想試試看某件事,還自己查了資料,出現打壓也不死心的態度時,通常就是提示哦!
李小龍的名言:我不害怕曾經練過一萬種踢法的人,但我害怕一種踢法練過一萬次的人。
協助孩子把難得想要的能力,磨練到極致比較重要。請改變想法,接納孩子本來的樣子吧。
喵喵大師用好懂的方式來說明年份開頭的影響。
千禧前,千位數字1的作用力像在地面上走路,方向對了,只要跑得快就贏了。
千禧後,千位數字2的作用力則像在水裡泡著,載浮載沉。
會游泳的人就知道,在水裡一用力會沉下去,要放鬆才能浮起來;快速划水會原地不動,掌握節奏才會向前;要往目標前進,也不是一直游就能到對岸;即使是在游泳池,也都要學會自保。
體力夠不夠?要不要帶浮具?腳踩不踩得到?腳抽筋怎麼辦?
溺水了怎麼自救?怎麼求救?
你看看⋯在水裡 狀況是不是比走路多很多?2.0的世界也不是好混的對吧。
1.9的爸媽,請放掉要贏在起跑點的陸地思維,2.0的孩子是要浮出水平面才能呼吸的哦!
請想像自己站在泳池旁和水裡的孩子約定到對岸集合,自己可以大步走過去,轉2個直角就到了。如果規定水裡的孩子用地上的方法達標⋯
用跑的,面對水阻力,根本跑不了。
用走的,看他跳來跳去前進,不要怪他不正經。
用浮板踢水前進,要站起來換氣, 請等他呼吸。
學習游泳中的,可能還會游成斜的,離目標有距離。即使是泳技很好的,可能還比跑步慢哦!
有到達約定集合點,就很棒了不是嗎?
對2.0的孩子來說,網路世界就像前面說的泳池。在水裡看到的、聽到的,只要在水裡就都是真的。泡在水裡面的溫度、水流、光影,旁人濺起的水花、泡泡、阻力⋯。
這些在水裡的感覺,都是真實的。但在地面上的人,則是完全感覺不到,對吧?
喵喵大師曾經遇過幫親子解盤的修羅場⋯
媽媽生氣的說:我小孩才不是那樣,你亂講!
很安靜的姐姐突然說:媽⋯我們真的就是這樣。
媽媽說:怎麼可能?你們都覺得對?
弟弟接著說:我們講你都不聽,乾脆就不講了⋯
數字2讓孩子放掉自我去配合爸爸媽媽。所以對於爸媽的期待,不想要也會想辦法混過關,達成目標後,不見得覺得自己很棒,只是在配合大人的要求而已。完成任務後,爸媽的興奮度可能比孩子更高。
但孩子壓抑的情緒會累積、醞釀、發酵,不知何時何地,用什麼方式讓能量釋放。
此時爸媽會很錯愕,平常都很乖 怎麼會做傻事?與其無預警來個措手不及的大地震,不如三不五時讓正常能量釋放一下比較好吧。特別是在選系和未來工作規劃上,現在有多少工作和職稱,是以前不存在的?
還沒發明,就無法眼見為憑,孩子講不清楚很正常,對未來的規劃,孩子怎麼講得贏爸媽?
喵喵大師聽過媽媽當面數落孩子「這種一年只能賺多少的工作,哪能算什麼夢想?」
2.0孩子的才華、興趣、熱情,一次被砲打的滿目瘡痍。
如果不缺這個錢,為什麼不讓孩子冒險一下,留給他探索自己的空間與時間呢?能養活自己就是一種負責,未來和新工作還在等待2.0孩子創造。
練習信任一切有最好的安排,很重要哦!
喵喵編心得分享:把擅長的練成專長,更有機會變得獨特。
如果真的真的很糾結缺數怎麼辦?那...只好先分享這集喵喵大師給 1.9的爸媽囉。