Prompt 高階技巧#5：以巴衝突是千年之戰？讓我們到加薩走廊去看看！

以色列和巴勒斯坦之間的衝突被形容為千年之戰，這是一場複雜而具有深遠影響的衝突。我最近讀了文茜姐的文章：以色列「變成敵人的模樣」 猶太復國主義與百萬加薩兒童的末日，將這段歷史的血淚描寫得非常深刻，有興趣的朋友可以仔細閱讀。
此外，有一個全新的方式可以讓我們更深入地了解這個歷史悠久的地區。我們將透過AI導覽，結合Google Earth，帶您親臨現場，深入了解這個地區的文化、歷史和千年來的驚心動魄故事....

Prompt 功能特色

此 Prompt 結合文字和 Google Earth 的實景地圖連結，是一個跨足語言和視覺的整合，使得學習更加生動。不僅為教育提供了一個豐富的學習工具，還結合了 Google Earth 的即時地理體驗，激發學生的好奇心和深度思考。未來類似的 Prompt 可以應用於更多學科，拓展學習的可能性，並提供更多實際的互動元素，以促進更深層次的學習。

應用場景：

• 1. 虛擬歷史之旅：老師可以使用此Prompt帶領學生進行虛擬歷史之旅，無需實際前往，就能深入了解世界各地的歷史文化。
  2. 多語言學習：此Prompt可以用於教授不同語言的課程，讓學生在學習語言的同時，也了解當地文化。
  3. 遠程學習：對於無法親身參觀的學生，此Prompt提供了一種遠程學習的方式，讓他們能夠探索全球各地的歷史文化。
  4. 文化交流：可以用於國際教育項目，幫助學生了解不同文化，促進跨文化交流和理解。

此Prompt的高階技巧和應用場景使其成為一個極具教育價值和創新性的工具，擴大了學習的可能性，讓知識更容易被探索和理解。

使用工具版本：

• OpenAI GPT-4, Google Earth

教學宗旨：

• 透過AI工具，將學生帶入全球歷史文化之旅，提供實際的地理體驗，並鼓勵深入思考和探討。

相關教育學習理論：

• 1. 建構主義：學生通過主動參與、探索、和創建知識，建構自己的學習經驗。
  2. 情境學習：提供真實情境，促使學生在學習中處於相關情境中，增強學習的效果。
  3. 協作學習：學生可以和AI協作，一同解決問題，共同學習，這有助於促進深層學習。

適合課程或學科：

• 歷史、地理、文化研究、社會科學

適合年級與對象：

• 中學和高校學生，以及成年人對歷史文化感興趣的人。

教學指引：

• 1. 老師指定一個特定的主題（例如「以色列和巴勒斯坦的文化遺產」）。
  2. 學生使用此Prompt，列出景點和相關連結。
  3. 學生以小組方式探索這些地點，查找更多歷史和文化信息。
  4. 學生撰寫一份綜合報告，包括景點介紹、歷史故事、歷史人物和風土民情，並分享給其他小組。

未來優化功能建議：

• 增加多語言支持，提供更多互動元素（如視頻或虛擬導覽），讓學習體驗更豐富。

Prompt 各步驟執行結果說明