慈魔小典故024

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慈魔思考:我個體在社會中的自我認知和獨立性,我不會放棄自己,不管我過度聰明或許我有大智慧!

永遠的老師說:妙行步正和魔行步正其分別對社會的影響是?行為準則的發揚光大其後果是正確與否。

聰明思考:正確與否這與我有何關?我們比賽聰明就對了,難不成你還想殺了我?

智慧說:你的舞步可以激發和潛在的影響,無論如何,你做的事情,你自己終要承擔。

我們不喜歡自愛,自我是本能,我們有自己的舞步。這個土地可以成就千千萬萬的人,無可厚非也可以成就我!

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果瓜成佛記是說果瓜(人名),十歲絕命模子國。模子國是阿彌陀佛攝化的國土,果瓜命終十念阿彌陀佛,第十念之後動了一個念頭,就是要挑戰阿彌陀佛。心生嗔恚而到了極樂世界,果瓜對彌陀說:為何只讓我活到十歲年華?彌陀說:就是要讓你來挑戰我。果瓜開始挑戰阿彌陀佛和成就佛道之路,果瓜最後成了阿彌陀佛。
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慈魔來了⋯ 每一個人都想做一個最聰明之人,不是做一個最有智慧的人。最聰明是自我,最有智慧是自愛。 永遠的老師也來了⋯ 因此你看到我們撕裂的社會,你不做慈佛,而要做慈魔,這可以接地氣。其實你不喜歡最聰明的人。 最聰明的人來了⋯ 我演化的就是自我,這很公平,每個人都一樣。 最有智慧的人也來了
新鮮人說:我小說寫下的全部思考都是屬於我自己的,我願意和人分享,就如我願意分享你的一樣。 永遠的老師說:這種開放的態度會豐富你的創作,同時也促進了共享和學習的氛圍。 新鮮人說:沒有永遠的老師,但有永遠的朋友。人是以感情基礎而結緣,我很高興認識了你呀。 永遠的老師說:新鮮人。人際關係確實是富有情
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新鮮人寫下:我寫下的主人公不被人看到我的樣子,只是我的思考融入了小說全面機關中,我再監督思考每一個小說人物。 永遠的老師內在聲音說:這種低調的方式將思考融入小說機關,這種背後的努力和智慧或許會在最不經意的地方發揮出色。將監督和思考巧妙地結合,讓小說中的人物更有深度。 新鮮人內在聲音說:在這個環境
新鮮人對心裡說話:我拿到第二名心裡會不高興,因此我是不想屈人之下⋯ 永遠的老師用心思考:人們應該通過努力和學習,找到自己真正的價值和意義。 新鮮人用心思考:如果你是我的競爭對手,以你的保守,估計你會失先。 永遠的老師對心裡說話:以你的開放,你是先手佈局,我以防手佈局,我們來比一比。 君子沒有
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