這一生，你想留下什麼?(圖源 Bing AI)
⬛書籍內容
一開始想看「這一生，你想留下什麼？」這本書時，會想說人生是否要留下什麼，才會有意義呢?因此看這本書第十章的內容，這本書作者是被稱為矽谷教父、曾經當過史丹佛大學校長的約翰‧漢尼斯
作者對於留下遺澤提出看法，作者不過度擔心會留下什麼，只選擇當下，一心一意做出有意義的貢獻，以領導組織為例，要讓組織比上任之初的效能更高
作者認為他的行動方針不是為了留下遺澤，而是善用有限的時間、精力、資源也提到在組織內，常常只有領導人會被記得，但組織內每個人都能有貢獻，他用林肯的團隊作為舉例，團隊內很多人例如作戰部長和上將也都有貢獻，但他們的貢獻也都留下遺澤
對於遺澤，作者的看法是「所作所為能使別人受益」，也提到遺澤不一定需要具名，「世人是否能記得我的貢獻，根本無關緊要，重要的是，這一路上，我們能幫助多少人」
⬛歷史與留下
作者則認為能否記住不是關鍵，重點是能為他人帶來幫助，這也讓想到阿德勒心理學提到的貢獻感
這也為我帶來啟發，以前讀歷史時候，會讀到很多人物的故事，但很多平民的故事似乎都消失在歷史當中，而我們現在絕大部分的人，在更久遠將來，也都有可能被遺忘，那我該如何過這一生，我該如何需要留下什麼嗎?
之前也曾經想過，在未來的某一天，地球可能有結束一天，到時候可能就不會有人類了，那我們真 的有必要讓人記得嗎?活著的意義是要留下東西嗎?很多事物到很遠的未來，都有可能會有消失的一天
這讓我對於生命有些看法，我認為，活著是在體驗這個世界的過程，而身旁的人也是在體驗這世界，很多事物都讓我對於世界有許多不同的體驗，例如書本、網路文章、動漫、影片等，這背後都有很多人去創作，有人印刷或維護網站，這付出許多時間和努力
這也讓我想到社會很多行業，都讓我有今天的體驗，例如有農夫種植食物，讓我減少飢餓；有人製作飲水機，讓我能有乾淨的水能喝；有人建造房屋，讓我能有可以居住的地方，很多事情背後，常常都是有人在貢獻組成的
另外我在大學課程中，有上一些關於資訊科技方面的內容，才發現在很多科技產品背後，都有很多理論和數學運算等，這些都具有複雜性，學起來也有一定難度，之後經由科技公司和製造業製作成品，因此今天所使用的產品，背後也都是許多人努力學習、研究、開發、製造的成果
在這些過程中我們有記住的人很少，誰種食物、建房屋、製造產品，我們大部分都不知道，但每個人在這個過程中，也肯定都有其重要性
⬛我該如何前進?
而我能做的，應該就是讓自己和他人，有更好和豐富的體驗吧，這也包含現在和未來
以寫文章為例，在這個過程中、過程中的思考、分享的喜悅、看見成品的成就感，這些體驗都極為真實，而看到這段文字的你，獲得的知識、啟發、思考等，是新的體驗，也都是一段體驗過程 即使到很遠的未來都無人記得，只要這段文字能在一段時間內，讓自己或他人的生命，有更豐富體驗，就會是有意義的了
身為大學生的我，大概就是把本科的東西讀好，讓自己有些專業，同時涉略一些課外成長事物，例如看課外書、文章、寫文章等，同時也兼顧放鬆，進行些娛樂活動，調整好各類活動的時間分配，讓當下的我和未來的我，都能有更好的體驗
將來的職業會作什麼，我還不確定，但我就先掌握每一天當下，把每天活好，也是在為未來作準備吧
⬛人生
留下的事物，不一定會恆久永存，但在一段時間內，能讓自己和他人，有更好的體驗，就是一種意義吧，當然每件事物延續的時間有別，影響的程度也有別，要如何選擇和分配時間，就看大家如何選擇
每個人對於生命，也都有不同看法，生命並沒有標準答案，這本書的作者對此提出一些看法，也帶給我一些想法並寫下來，也歡迎大家為自己的人生提出想法，思考如何過這一生
