關於有一天，我變成老師這件事情(4)
一個周六午後下班的時光，來到一家收藏於口袋名單很久的一家貓咪咖啡店，
將早上放入背包袋裡的書帶在身上，想給自己一個屬於自己的治癒時光。
大約過了快一個鐘頭的時間吧，有了兩組客人上來樓上，各坐在我的左斜角兩張桌的位置
因為樓板很薄的關係，走路一個不注意都會使整個位置有明顯的晃動感，再加上好友間的閒話家常，空間陷入一個很熱鬧的狀態。
在做著自己事的我，突然意識到教小朋友久了，我居然養成一種耳朵與自我意識會自動隔離過濾的功能，頓時覺得我居然有了這種這麼特別的超能力一樣超級驚訝。
那些各自說話的聲音，就像是我在專心顧著進度跟不上的小孩旁邊，把自己該說的話從腦袋快速整理後說出口，在吵雜歡樂的上課環境中變得像是安靜的空間，而我的意識還能順利連接，不會打斷，真的好神奇。
這大概是一種職業病吧?
還有另外一個我想到的職業病是
現在只要有我特別感興趣或注意到的人在我身邊，而他正在說話或在做著某件事，散發出他自己的個性與特質時，
我居然會自動地往腦袋裡去思考他的小時候是怎樣的小孩子?在班上屬於安靜乖巧的，還是很有主見帶頭吸引注意力的、又或是極度沒有安全感，透過細膩的情感力去隱藏自己與保護自己的人。
好吧，我想有些人會覺得，天啊，這裡有神經病!
不過真的只是偶爾，因為我沒有無時無刻都這麼閒和無聊的。
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或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
當初踏上聲音療癒學習之旅的原因，主要只是因為我很喜歡發出奇怪的聲音，還有唱歌。
打從我會說話開始，我就喜歡發出聲音和哼調子，小時候常被同學老師嫌大嗓門很吵，大笑起來連隔了一面牆的鄰居都很像坐在我旁邊聽我笑，興致來了就隨著心情大聲唱歌，那時候覺得發出聲音、說話、唱歌就是給予我動力和能量的源頭。
像有些廚師挑剔菜餚，像有些司機嫌棄其他人的開車技術，不論從事甚麼行業，都有可能得到職業病，而職業病就像強力磁鐵，一旦吸住了便根深蒂固，真的很難改掉❌歡迎進來看看我在歷經九年的補教業洗禮之後，特別挑出來講、至今還是擺脫不了的三種職業病🤣不想再當走到哪改到哪的偵錯機器人了啦！🙈
過去在高中擔任導師時，常遇到很多學生的疑難雜症，也不免帶到一些怪咖學生，久經歲月磨練，粹煉成一些金句，只要對症下藥，通常就可以逢凶化吉，再麻煩的學生都可以順利收伏。
針對喜歡奇裝異服、染奇怪髮色的學生：「奇裝異服帶來的不同是怪異，顯示不出你純粹的本質，在我眼裡你已夠獨特，不需再添加無謂的東西。」
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