本文為喜閱樹Podcast節目【閱寫越快樂】EP.32 文字整理
|節目主持|梁虹瑩老師、陳冠穎老師
之前的QA特集中,我們曾聊過為孩子培養閱讀習慣的方法,
但是,如果已經為孩子打造良好的閱讀環境,他還是不喜歡閱讀,
家長又可以怎麼做呢?
之前我們討論過如何為沒有閱讀習慣的孩子打造親近閱讀的環境,但我們也遇到一些認真的家長,費心為小孩打造閱讀環境,但孩子並不買單,好像天生就是無法進入閱讀。
面對這樣的孩子,可以推測他應是天生閱讀理解能力相對較弱,那麼我們該先為他解決閱讀理解的能力嗎?其實,大人可以做的第一件事,是從孩子的「興趣」下手。
年紀愈小的孩子,閱讀胃口愈容易被開發,家長首先要在生活中親近孩子,觀察他們喜歡的事物,尋尋找該類型的相關圖書,再慢慢去「引誘」進入閱讀的世界。但重點必須放在「喜歡」,而不是「閱讀」。學齡前的孩子,家長依據喜好提供能刺激觸覺的翻翻書、色彩鮮明的書。小學低、中年級的孩子,可能還不知道書有那麼多種類,可以帶著他們前往書店或圖書館,設定遊戲式的小任務來進行探索。例如以「恐龍」為主題,試著找到繪本、漫畫、小說、知識型等不同類型的書。
如果孩子喜歡球類運動,那麼運動雜誌、運動員傳記、運動背景的漫畫或故事都有機會進入孩子的生活。如果愛看冒險主題的漫畫,那可以再觀察孩子較喜歡其中關於自然科學或是國家文化的部分,這些也都是連結廣闊閱讀世界的起點。
用心的家長們也要記得一件事,「閱讀」從來不只是我們希望孩子抵達的終點,它更應是融入生活對的基底,我們其實是想讓孩子發現,透過閱讀,他可以對自己喜歡的事物有更多認識。因此,「興趣」永遠是最好的出發點!等孩子開始習慣接觸某類書籍了,再來慢慢補充其他不同種類的閱讀吧。
如果孩子難以親近文字,一看到書本就頭昏腦脹怎辦?可以先帶著孩子觀賞有影視化的小說或者有聲書。
有影視化且適合孩子閱讀的作品眾多,例如《巧克力冒險工廠》、《旺卡》、《吹夢巨人》,或者適合高年級以上的《當怪物來敲門》、《福爾摩斯少女》。有聲書則推薦「親子天下有聲故事書」的App,這些都讓孩子能先透過影像/聲音認識故事,如果產生興趣了,就能進一步引導他們到文字中。
除此之外,互動性高的讀物也容易成為孩子進入閱讀世界的敲門磚,例如偵探主題的故事書,常常能成為小孩的最愛!
以上都是孩子在進入高年級以前,家長可陪伴與引導的部分。但對許多進入高年級階段的孩子來說,爸媽似乎比不上同學,所以常常會有一種情況是,當班上有群人開始沉迷陳郁如或哈利波特,本來沒興趣的孩子也會產生好奇,甚至開始想看。不過,並不是所有孩子都能受到同儕間的正向影響,關鍵就在於他本身的「閱讀理解能力」。
家長可以從孩子三、四年級時就開始觀察,他們的課業學習是否開始日漸吃力?那可能就是在閱讀理解上有困難,必須對症下藥,讓他的理解力增強,也才會更容易進入閱讀的世界。
小學生都看什麼書?
在這裡也補充一個點,一開始我們說有很多家長會努力打造閱讀環境,例如在家中書櫃擺滿了書,但也請別忘了為書櫃「健檢」:書架上的書是家長希望孩子看,還是孩子真的會喜歡的呢?不過,到底什麼才是小孩會喜歡、又適合他們閱讀的書?
我們想推薦「小學生都看什麼書」這個臉書社團,裡面有許多家長、老師和各出版社的員工,都不吝於分享最近一些他們觀察到的熱門讀物推薦,是一個不錯的交流園地。此外,各大書店的熱門排行也都值得參考。
當小孩不喜歡閱讀,家長可以先從興趣入手,加入影音輔助,並善用同儕影響力。也要注意孩子在閱讀理解能力上的狀態。最後也和辛苦的家長與老師們共勉,閱讀能力必須從小開始培養,而這也不是條輕鬆快速地道路,請讓我們繼續一起堅持吧!