喜閱樹閱讀寫作夢想家
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喜閱樹希望能成為國文教育圈裡的世外桃源，以推廣孩子的讀寫教育、經典教育為終生志業。
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素養導向的寫作教學趨勢下，現行的寫作教學和大考作文，是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢？他又會給老師和家長們怎樣的建議？
除了文學創作以外，在這社會上還有哪些以文字能力謀生的工作？
又要擁有怎樣的能力，才能讓我們真的能「靠文字吃飯」？
2024/06/09
我現在認為生成式Ai是文壇的的大敵當前呀！大數據不是我們能比肩抗衡的 它的容量和傳輸速度可能幾十輩子專心致志的學習都敵不過“深藍”之所以擊敗人類的西洋棋冠軍就是大數據收集分析了所有的棋譜和可能的應對 這時人腦有限的侷限和疲勞的折磨是電腦不必也不會承受的 所以它贏了文壇也會如此的 所有的文獻次資材 舊有的 現存的 重組的 鉅細無靡是它的標配我能批評的是：它說出寫出的文字文句並非使用者（操作3C者）的原創 文章也無溫度 更缺乏人文精神 只是電子文章收集器 儲存量很大很能餵食群體的po文 無意冒犯 我在許多沙龍閱讀過華麗的文章 給留言卻回應簡短蒼白 似乎間接揭露了部分事實這將來諾貝爾獎項必要再設立“生成式文學獎”來區分真實的文學 多煞風景呀！
這次，我們邀請到一位家長來分享她最近遇到的難題：
就讀小三的兒子，從學校帶回一個堪稱命題作文的日記題目，
但似乎沒有提供足夠的引導，讓小孩與家長都超級崩潰！
到底該怎麼辦呢？
在本集節目中，忠峯老師分享了家長、教師運用本桌遊帶領孩子學心智圖的方式，也分享透過和孩子共玩本桌遊可有的收穫。除此之外，梁老師也和大家分享如何在大班教學之中，透過本桌遊引導學生完成各種心智圖活動，讓學生從做中學，真正學會繪製心智圖。
李忠峯老師雖非教育出身，但他在因緣際會之下遇見了「心智圖」，不僅找到人生意義，也開啟了心智圖教學與推廣的奮鬥之路，從此看到不同的人生風景。
「啊……今天的作業有『作文』！」當孩子從學校帶回一個作文題目，家長可以如何協助引導小孩，讓寫作文不再是一場戰爭？
家中小孩明明很愛看書，但閱讀量為什麼好像沒有反應到學業成績表現上呢？讓梁老師與冠冠老師為您解惑吧！
延續上半段精彩又真摯的對談，接下來商婷老師將繼續分享在補習班進行創新教學，如何兼顧孩子的成績與學習樂趣，以及過程中又有哪些意想不到收穫呢？
經驗豐富的商婷老師為何會想在「成績」取向的補教界進行翻轉自己的教學方式？她在翻轉的過程中，遇到怎樣的困難與阻礙？又是怎樣找到繼續前進的方向？
語文苦手的孩子在學習上可能遇見哪些問題，家長們又該如何面對呢？
面對孩子的讀寫障礙，舒雲跟用漢字結構幫孩子了解造字邏輯，再讓孩子從這些邏輯開始讓孩子認識、熟悉字！
特殊生可能是整個身/心結構上更不一樣，而其實每個孩子都是特別的。身為在旁陪伴及教育的大人，只要能真正看見孩子的學習路徑和邏輯，就能幫助他們更加融入好好成長的過程。
很久以後，我才明白當時自己為何會在那個「摘要策略」上卡住。
因為人類的大腦面對文本處理訊息的模式是「提取」，而非「刪除」。
我只是覺得我們身在以中文為主的國度，而中文本身是種極難學習的語文，佔有學習中文的先天優勢，倘若不好好把握這個先天優勢，實在非常可惜。人的時間心力有限，越到大越是如此，所以一切都是選擇。而在選擇的過程裡，都考驗著「對我們而言，什麼最重要」這件事。
孩子「網路成癮」背後的可能原因是什麼？如何避免已有手機的青春期孩子陷入其中不可自拔？
2023/10/08
親愛的媽媽和爸爸們，我也來分享一下我的看法，確保孩子在 3C 產品的世界中保持健康成長的關鍵有兩個要點。首先，建立一個支持、溫馨的家庭環境，並和孩子保持開放、尊重的對話，讓他們敢於分享感受和困惑。其次，提供多樣化的娛樂和學習機會，幫助孩子培養更多興趣和技能，並合理設定使用時間限制，以建立健康的 3C 產品使用習慣。記住，家長的陪伴和自身的身心健康同樣重要哦！😊✨
如果教學現場的「陳舊要求」仍舊令你感到驚訝，那麼，許多家長覺得「成績重於一切」，國中教育現場仍舊非常「考試領導教學」這件事，難道就不令你感到驚訝？「老師」真的是我們該咎責的那個群體嗎？至少我不這麼認為。
「我覺得你的閱讀理解和文字表達能力其實很不錯耶！你知道嗎？」在自主學習課程的回饋討論中，我對螢幕前的孩子說，孩子露出驚訝的笑容，然後搖搖頭。而媽媽臉上展露驚喜，她沒想到，我竟然這樣評價她的孩子，也給了孩子極大的信心。
