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照顧者在進行星星兒的居家訓練過程，星星兒的不耐煩，甚至到情緒失控，就要停下訓練
事實上，我這次對我母親的發脾氣，和逃避完全沒有任何關係。
因為，是我母親，惹了我的氣。
你們做父親的，不要惹兒女的氣，免得他們灰心喪志。（歌羅西書第３章第２１節）
換句話說，之前我一而再，再而三的回說，我想整理就整理。
怎麼？想支配我不成？
今天，是我母親硬逼我，我就對我母親發脾氣，就此讓我母親知道，我有我的選擇！
因為，每個人是個體，感受都不同。
相對的，照顧者在進行各自的星星兒訓練過程，要注意星星兒的當下狀態。
要是星星兒已經有無法專注了，甚至不耐煩等，照顧者就要檢討反省，是否因為心急，而一次灌太多了。
具有呈現的例子：感官減敏訓練
就以觸覺過敏的星星兒來說，沒有觸覺刷，可以用一段距離的肥皂泡，製造玩樂的氛圍。
甚至，在多樣泛化的過程，在星星兒感到不舒服，就要務必停止。
因為，要是強制繼續，就有混戰。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
爸爸的易怒性格讓我從小學會了迎合與避免衝突，以維持家庭和平。這種模式影響了我在家庭和職場中的行為，讓我常常順從他人，這導致不只是犧牲自己，甚至可能會犧牲到他人。
當孩子長大開始有自己的想法，父母常會感到焦慮與困惑。然而，這些改變與無法掌控是很正常的，意味著孩子開始學習為自己的言語跟行為負責。理解孩子，讓孩子有機會理解父母，互相理解，相信關係將會有所改變。
從剛開始的計時器，到等待圖卡，這些都是必備的。
當然，每個星星兒的表現不同，所以，需要的輔助物品，就不同。
而早期比較殘忍，強制星星兒看得到卻吃不到。
因此，在應抈行為分析的帶到台灣，就比較有人性些。
照顧者的情緒帶動星星兒的情緒
而整個過程，照顧者相當重要。
因為，星星兒都能感受到。
事實上，很少有星星兒會鋼琴彈唱。
而在美國的星星兒女孩，就有鋼琴彈唱能力。
因此，和原歌手的合唱、搭配到伴奏，都是經過那星星兒女孩的興趣，而累積到有這實力。
在這裡，我想用愛心做強調：要是星星兒想用鋼琴彈唱進行進職場，請照顧者務必鼓勵星星兒學習唱功！
可以用流行鋼琴曲做媒介，進行用純鋼琴樂，
我想，照顧者沒有發現，有的星星兒在記憶力沒有專長，導致無法連慣之前的項目順序。
所以我覺得，這部分，要先建立星星兒在順序互換認知。
先從星星兒適應項目互換順序開始
當然也有的讀者會問，這和回想，有什麼關係？
其實我覺得，這是腦子的印象問題。
因為，星星兒容易專注單一，導致無法接受更新。
我想，有的師長受不了星星兒見到有的學生〝講不聽〞而不斷告狀，造成師長困擾。
因此，在知道星星兒是因為有學生的講不聽，所導致的後果。
所以，在改善的部分，就算師長沒有學應用行為分析，也可以在電訪時，師長和其講不聽的學生，家長進行溝通，是什麼原因導致。
既然是講不聽的學生，在師長無法管家長的家庭教
事實上，我這次對我母親的發脾氣，和逃避完全沒有任何關係。
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