我如果是「甲班」的導師，
當我自己，
在「乙班」上課的時候，
從「乙班」的學生口中聽到，
自己班(甲班)的任課老師，在乙班上課時，跟乙班的學生，數落甲班的學生，
這真的是一件很尷尬的事！
【🥦菜ｂ導日記】
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莊小昕❦祕密學院
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2025/05/01
自從上次看格友潔希李 大大在貼文《墓靈的神諭》擾動英文歌神力？！提到卡牌神諭透露的微妙奇蹟後，我也把手邊塵封許久的《森林守護者》神諭卡再次拿出來把玩，生活不順遂時，難免渴望"神諭"指引~~
2025/05/01
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2025/04/30
自己身在教學現場的第一線，
認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
我就再次調整課程內容濃淡度及評量方式，
以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
2025/04/30
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2025/04/29
我親眼看過ta遇到大C老師時那親暱的互動，
「大C老師♡~~~」
2025/04/29
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成熟的大人，不需要在低效的社交中消磨熱情。讓 Ping!，為你的情感生活進行「降噪」，把精力和時間，留給那個真正能與你靈魂共鳴、頻率一致的人。
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厭倦只看外貌的交友方式嗎？Ping!主打真實、安全的深度交友體驗，透過真人驗證與多樣化的個人化問答，幫助使用者在認識彼此之前，先理解價值觀、關係期待與交友目標。即使是慢熟的 I 人，也能透過提問找到適合的人選，避免聊到一半才發現方向不同。適合想被理解、重視心理連結與安心互動的你。
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Ping!主打真人驗證機制，透過AI人臉比對確保用戶真實性，讓人放心。獨特的照片主題功能、個性化標籤和趣味文字問答，讓用戶更深入展現自我，為開啟話題提供契機，甚至有機會找到擁有相似冷門興趣的同好。Ping!注重高品質的交友關係，透過共同點建立雙方的連結，為現代人提供一個舒適、真實且有意義的交友環境。
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也許不是我不適合交友，而是我適合的節奏，本來就比較慢。
比起快速認識很多人，我更在意人與人怎麼相遇，才不會那麼累。當對話可以慢慢發生，當我們從想法開始靠近彼此，那種剛剛好的距離，反而讓人更願意走近。
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這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
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某日，大E老師來找我，跟我談班上的小W。
大E老師：「菜b導，你們班那個小W，上課常常愛講一些話，弄得同學們哈哈大笑，一直打斷我上課耶。」
我：「嗯，對啊。」
大E老師：「這樣讓我很困擾耶！」
我：「哦，抱歉！」
大E老師：「我有管過他幾次，但他很不受控耶，下一次上課，還是會這
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學生不樂
壓力大
他們也知道對自己好
但壓力大
課業壓力，太大了。
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班級裡的學生來自四面八方。
這廝律己甚嚴，又有完美主義，師長稍給多一點期許，就會自行再對自己加倍奉還，弄得天天壓力山大，心焦身累！
那廂海闊天空，從不虧待自己，師長稍沒叮嚀些成績，就會自行滿山滿野不見人影，弄得可能三年下來拿不到畢業證書！
這廝和那廂全都混在同一個班裡，這到底該如何給他們"恰當
班級裡的學生來自四面八方。
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那廂海闊天空，從不虧待自己，師長稍沒叮嚀些成績，就會自行滿山滿野不見人影，弄得可能三年下來拿不到畢業證書！
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某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
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某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
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學生一群群的聚在一起交頭接耳，
早自習、
下課、
午休……
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
不是只有一天這樣，
有時連續數天，
有時斷斷續續數天。
有時是自己班的同學而已，
有時還有其他班的同學，
有時還有其他年段的學長姐！
有時很小群，
有時很大群。
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當我自己，
從別班的學生口中聽到，
自己班的任課老師，
在別班數落自己班的學生，
這真的很尷尬！
流言雪球 ∣菜b導日記∣倒數915天
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