當一個人達到目標時，多數人會專注於資源的挹注而非自身的努力，是一個非常糟糕的社會氛圍。
這幾天一直在醞釀內容，不曉得這話題過了沒，想想還是隨手寫下來吧。
先寫在前面，我並不是針對私校補助政策本身在討論，但我認為該政策有其必然性與可調整空間，也不是對於任何貶低私校或優越行為表達支持，同時也體悟到自身擁有的成長環境與條件，是值得我感到慶幸且感激的。
有人引用了《吹響吧，上低音號》中的一句話來描述「擁有資源者不應該以『不努力』來批評他人」：
明明擁有很多其他人沒有的東西，卻把結果全部歸功於自己的努力。
這句話本身，我認為是沒問題的，但難道在獲得支持下的努力，就該被歸類為「不努力」嗎？這個關係不應是單向的，不論是否獲得支持，任何人在任何方面的努力都應該是等值的。
我曾經也會對於所謂「擁有資源的人」產生負面觀感，並因為某層面上的嫉妒而產生藐視心態。
但努力也可以用來創造資源，這也是我的經歷。
在學習程式的初期，我都是透過網路資源與圖書館借閱，而父母給予我相當大的學習自由，允許我在一定限度內不務正業（雖然我還是真的很誇張 XD）。這些學習奠定了允許我到大學修課的基石，所以可以透過主動聯絡教授旁聽大學課程，進一步在老師指導下執行研究，透過成就持續探索或創造資源。
也正好是一年前吧，科展作品被質疑非親自執行，當時我有提過「不要以教育階段或體制平均抹煞一個人的努力」，但抹煞努力的理由貌似也與對擁有資源的臆測有關。
矛盾
本文章最矛盾的點在於，我可以感受到資源不均，導致努力的投資報酬率有所差異，但親身經歷從努力堆積出資源的過程，會對「努力被抹煞」這件事感到不公平。更諷刺的是，在寫下這篇文的同時，又會擔心被說是「因為資源充足而看不清現況」。
任何努力都應該是等值的，沒有任何人應該因為資源不足而止步，更沒有任何人有資格因為資源的幸運產生優越。於此同時，希望努力不會在任何情況下遭到扼殺。
雖然已經過子時，但還是新年快樂 XD
