【美,看得見】《校園中美麗的新發現》

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【美,看得見】《校園中美麗的新發現》

從哪裡可以看見美?

在日常生活中,美麗的角落、美麗的事物,其實很多。

在天氣有點混亂,溫度有點詭異的狀態裡,

每一個人似乎得被動的適應許多事情。

要穿冬衣,還是夏衣?

長袖,還是短袖?

要預備冷,還是預備熱的心理準備?

但儘管如此變化著的各種現象,

人的適應力終究會慢慢習慣每一個新到來的狀態。

這是好,也是不好?

好的是,適應力強,所以會習慣。

不好的是,就是因為人的適應力好的這個習性。

會忽略了不論是氣候,環境,溫度....其實是人造成的,

這若太習以為常,那麼就會難覺察在一言一行中,所有的行動,動念,

都還是要回歸重新學習的心態,

然後持之以衡的在生活中覺察、感受、修正、改變...,

那麼,這環境、這世界才能有機會慢慢地走到一個更好的狀態。


美的角落,如果眼光夠細膩、夠溫柔,

就會時時刻刻因為你沉靜了、穩定了,那美的眼光。

就容易出現,也會被你發現許多細微的,不一樣的變化,

像是一朵嫩葉好像冒出來了、小種子跑出來了、風鈴木的黃花開了、

櫃檯的午安故事區更新了、哪個公佈欄改變了....。

能發現就有機會感恩、感動、感受.....。

如果你看見了,這美麗的片刻,是專屬於你的,對嗎?



每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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一個聲音的方案,怎麼變成藝術創作了?其實真的就是這樣, 在一個方案中,我們從預期計畫開始的想法,就真只是一開始這麼想。 之後的發展,什麼都有可能。各種聲音,其實是從 一開學就此起彼落的出現了。 孩子的哭聲、笑聲、日光草原的聲音、風聲雨聲、玩樂的聲音...這些都會進入耳朵。 對孩子來說,聽
戴上帽子、穿上工作服,小小創客們準備開始創作嘍! 快接近學期的尾聲,我們應景的創作了可愛的圓錐聖誕樹, 整體的創作有比較難的旋轉摺紙,也有簡單的把物件插在一起; 創作過程中,我們用蠟筆畫自己喜歡的圖案、顏色, 用蠟筆畫畫的效果在於:力道塗的輕重,會呈現不同的效果; 我們用不同的輕質
咦!這張圖畫紙怎麼全部黑黑的呀?這樣要怎麼畫呢?而且我們的桌子上都沒有蠟筆,也沒有彩色筆,那要用什麼畫呢? 凱文:我知道!用這個尖尖的畫!(拿起桌上的竹籤) 老師:哇~你好厲害知道要用竹籤欸! 原來,只要用竹籤在黑黑的紙上刮一刮、畫一畫, 就會出現彩色的線條,變成一幅美麗、可愛的圖畫。 老
土團牆的小屋頂拆掉,重新製作。 我們聽說過縫縫補補又一年, 而蒲公英家總是在不斷的修護、養護、創造、拆除...建設中,一年過一年。 更新總是帶來新能量, 每一顆盆栽、每一面牆,每一個村落, 每一天、每一週....的審視修整維護中,我始終看見一股堅強有力量的能量在移動著。 午後,當陽光灑落
為了即將到來的萬聖節,這次的創作朝著有趣的方向出發。 在萬聖節當天,照慣例都會有「不給糖就搗蛋」的口頭禪, 讓孩子有個跟萬聖節有關的收納包,就能將收到的糖果、餅乾放進去了喔! 在製作時,孩子們照著自己的想法塗鴉,有人用了很多大量的顏色, 也有人選了鮮豔繽紛的色彩。 接著由老師協助製作成包包
我的「波西米亞」~ 今天是什麼風?是波西米亞風喔! 老師介紹小木條和鴨舌棒製作的掛飾板,小朋友可以在上面畫上自己的想要,可以是線條、可以是圓形、可以是曲線或是奇奇怪怪的圖案。沒關係,有著自己的想像,跟著感覺走,就會找到屬於自己的風格。 最後加一些柔軟的小毛球、毛線根、羽毛、小小素材......
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