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第一堂速寫課的分享筆記：速寫重意輕形
更新於 2024/04/02閱讀時間約 2 分鐘
與大部分的人相同，只在求學時期學過美術的霉女，心血來潮報名了啟發繪畫思維的意象速寫課程；身為班上年紀最小的菜鳥學員，希望一學期的速寫課程學習筆記，能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我，有任何啟發。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
開始決定學習課程在看花了眼中，先學
(以下是，我的新手經驗分享)
1.格子+控筆
在一天天的練習當中才知道，亂控筆跟控筆跟練的差距，一開始在Pinterest上找，控筆練習多到每天都找不同的圖練，沒系統就這樣練了幾天
手不受控制的抖~抖~抖了幾天。
只到看了這老師的教學，建
一張紙 一支筆 我們就可以開始了。
𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃
從小到大，我們學會用紙筆捕捉外面的資訊
也練習把心裏的吸收用文字呈現出來
這樣的一來一往
關於大人的我們 很是熟悉。
文字是清楚的
但也把感覺框成方正了
多數時候 細細碎碎 黑黑沉沉的感
有一寡代誌感覺誠好笑，嘛予我想無：
●我無要求逐家攏愛交文章予我看，我邀請逐家來寫。每一擺下課進前，出宿題的時，頭一條是：「寫你想寫的」，若家己想無，我寫幾个主題予in參考，會使選一、二个主題寫，題目家己號。
有的人攏無寫，理由一大堆，其中一條是：「若寫出來，怕給別人看到。」我提供幾
在創作課上獲得了意想不到的收穫，瞭解到創作不必拘泥於形式，只要是真實的情感流露，創作目的就達到了。這篇文章分享了作者在創作課上的感想，以及在創作過程中的領悟和掙扎。
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某天，小學三年級的我上了一堂版畫課。
說到版畫，木版畫最為著名，但這次課堂上進行的是紙版畫。大家用畫紙製作剪紙，再在上面塗上墨水，創作版畫。
晨間柔和的陽光從教室的窗戶灑進來，桌子上閃閃發亮。同學們的歡笑聲在教室裡迴響。我的畫技拙劣，默默地坐在桌前，比其他孩子花了更多的時間來完成我的作品。
早些年參加禪繞教師認證，和諧粉彩指導師課程（還有其他兩小項目的畫畫教學資格課程）都是抱著興趣，覺得能把學費賺回來就好了。努力找教學機會，只是因為「不服輸（學了很多卻沒有地方展現）」加上教學本身很趣，所以持續努力找機會教學。
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1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
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1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
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