《吳軍《見識》讀後感，用雙語腦培養自己成為「有後勁」專業人士》
在吳軍《見識》書中第六章職場的盲點與破法，「職業中的帝道、王道與霸道」專文中，作者引用《史記》描述商鞅三次遊說秦孝公過程來闡述「帝道、王道與霸道」不同概念，及執行「信念」後的職場結果。
並且在附圖中，吳軍在書中也提及美國長春藤盟校「通識教育」，「博雅教育」的重要性。
吳軍《見識》第六章內容
眾所周知，大學四年教育，或者碩博士班攻讀過程，都比不上我們在職涯三十年以上的歲月。如何在漫長職涯中成為「有後勁」的人，始終是每個人生大哉問？亦是中（高）齡者心中忐忑不安處。
在目前AI風行全球工作領域，大學教育非常普及的天龍國，我認為「創意」及「洞察力」，才能幫助我們成為「有後勁」專業人士。
源源不絕的「創意」及「洞察力」，是 「藝術」而非「技術」。是長期閱讀「知識文」所累積的個人素養，也是獨立思考後個人「別具風格」的產物。
培養個人獨特的「創意」及「洞察力」，是大部分華人赴歐美攻讀碩博士班的初心。故在傳授TOEIC（多益）、TOEFL（托福）、IELTS（雅思）高分解題技巧時，我也請國際英文證照考生同時思考，為什麼歐美碩博士班課程有助於他們不會淪為「跟風者」？而是能獨立思考且慧眼有創意的專業人士。
換言之，英文證照考生能獨立思考且摸索出為何歐美碩博士班學位，能有效地幫助自己突破目前工作或未來就業上的瓶頸問題，是讓自己畢業後，有能力成為職場上「有後勁者」，一個很重要的關鍵。
高等學府文憑通常是進入大型國際企業的基本門檻，國際歐美日跨國企業因鎖定全球消費者，所以雙語腦思維的專業者擁有語言及不同思維的競爭優勢。TOEIC（多益）、TOEFL（托福）、IELTS（雅思）國際證照考試，只是畢業、求職或轉職的基本條件之一。但如何善用自己雙語腦，持續學習培養驚人「後勁力」，是每個人必須
總結：鼓勵國際英文證照考生採用史蒂芬柯維（Stephen R. Covey）經典名著《與成功有約：高效能人士的七個習慣》（The 7 Habits of Highly Effective People）習慣二：以終為始（Begin with the End in Mind），就能激發成年英文學習者，用「遠景」不斷幫自己加油打氣度過學習或工作低潮期。「遠景」也能幫助高等學府畢業後，個人繼續自我砥礪進修外語，讓自己成為一直「有後勁」的職場專業人士。
