同學們記住，什麼是意義? 一句話，理解之同情。
From哲學與人生 04. 神話與悲劇
授課教師：哲學系 傅佩榮教授 NTU OpenCourseWare YT.
(YT未提供留言功能，故寫在這裡)
感謝! 我也想東施效顰。 意義對我來說，若用一句話來概括，使命之給予。
對「意義」本身而言，傅佩榮教授的「理解之同情」，可以讓生命在擁有同樣情感的調整裡，再經由理性建設出的道路，通往目的地，瞬間可知曉自己與他人的意義，進而在領悟生命的享受中，通達人類的意義。 而我的「使命之給予」，可以讓生命在每分每秒的流逝中，讓能量因目的地而擁有凝聚，因給予本身就會終有成就，所以可以將意義實體化，進而感受到榮耀的幸福，卻又因使命，而可以將所有的好，歸於神，而不好的經歷用來訓練自己，以便擴大認知，擁有各種對應pattern。卻又因為自己是無比自由，而能凌駕於pattern，而不會被怠惰所征服，因為若被怠惰所征服，即便是基於最佳pattern產生的標準化，最後也會因為不夠周全、不像生命，而讓連同自己在內的生命，去厭惡可以帶來高品質的pattern以及標準化。 因此民主自由的社會，的的確確可以帶來最佳化的意義，構成良性循環的大周天，誕生自然而然的美麗制度，讓大自然也能相信，並交付自己融洽為臻境。 就像保持大腦高速運轉，善用並保護著良好心地，只要持續一年半以上，就會自然地讓聰明因相信著心而成為智慧，此時身體四肢會與大腦一樣平等，於是身心都在極致的中庸裡，持續地用生命提升著靈，此時的靈就是傅佩榮教授的「理解之同情」。
當看見傅佩榮教授的「理解之同情」，與在下的「使命之給予」，是如何融洽地昇華著「意義」，彷彿「意義」本身擁有強大的生命時，才知道「萬物之靈」是在無比自由的良性循環中，用生生不息構成的事實，「萬物之靈」並非只是在描述人類自己，而是「意義」的結晶。
當「意義」將中庸推向極致帶來生生不息的周全時，才知道「無眼耳鼻舌身意」帶來的「無色聲香味觸法」並不是方法論，而是生命在「意義」的極致付出貢獻裡，連「意義」本身也願意犧牲自己成就給予。 舉例來說，就像吃飯是為生存，生存為實現更好的生活，要提高生活品質時，此時看見「一日之所需，百工斯為備。」的自己，願意將飯分給其他人。 連「意義」本身也願意犧牲自己成就給予，進而達成「無眼耳鼻舌身意」的昇華。
使命之給予
