某天，和桌遊設計師卡樂泡在一堆精挑細選的桌遊裡，兩人仔仔細細的翻找深具「教育意義」的桌遊，甚為有趣，火花四濺的靈感在彼此一來一往的交談中蹦噠！
卡樂知我是寫作老師，於是隨手推了一盒本來想淘掉的作文類桌遊在我面前，也是我日前關注的桌遊系列之一--《議起上奏》。這套桌遊引起我極大的好奇心，懷疑硬梆梆的議論文能否變成有趣的桌遊？本人好怕遇見一套深具教育意義，然玩起來十分乏味的桌遊啊！
於是，約略研究了下《議起上奏》的遊戲規則，接著帶進補習班操作，在課堂上和國高中生實作一番。雖然，遊戲玩家預訂為四位，但我想辦法擴充到六位玩家。結果，還真的很好玩呢！
遊戲結束之後，同學不僅認識了議論文、也了解議論文的格式與寫作方法，重點也得到了樂趣！
在《議起上奏》之前，我和國高中生已針對議論文有了一些演練，以OREO的方式引導孩子提出主張/觀點、剖析/論述事理、舉出事例，最後下結論重申論點/強化立場。
有OREO寫作訓練為基礎，接著玩《議起上奏》，瞬間，國中生對於議論文的寫作地圖，突然有了更為明晰的輪廓。加之《議起上奏》的文字組合文雅流暢，論述的主題也很符合青少年的生活議題，大家玩起來更有代入感啊！
我認為寓教於樂是教育的好方法，除了平日紮實的基礎寫作訓練，也應該讓學生有機會透過遊戲活絡腦神經。同學們在進行《議起上奏》的過程裡認真地閱讀文字，理解與推敲句意，思考議論文主題的組合策略。當然還有玩家之間的攻防戰，增加了遊戲的刺激性，最棒的是能夠讓玩家在突破層層關卡的過程裡，潛移默化地了解如何寫好一篇議論文，真的是大推啊！
