說難聽是善變,說好聽是成長:高階班?中階班?我不想換班啦!

閱讀時間約 1 分鐘

暑假幫女兒報名了游泳班,。

我們報名的時段,有將近60個小朋友,於是老師將班級分成4個班。

  • 初階班
  • 中階班 - 女生
  • 中階班 - 男生
  • 高階


第一堂課,分班的老師說,自由、蛙、蝶、仰式,只要會其中一種,就去高階班。於是,剛學會蛙式的女兒,興沖沖的跑去高階班。


下課後,走在回家的路上,問她第一堂課上得如何:「今天上課開心嗎?」

我累爆了!」女兒說。

「上了什麼呢?」我問。

「拿浮板踢水來回15趟 、腳夾浮球自由式划水來回10趟、接著自由式連續游到下課前十分鐘。」女兒說。


但妳還不會自由式換氣耶?

「所以老師就讓我游蛙式,連續游到下課。可是老師要我明天要換到中階班,去學會自由式。」

「是喔?」

「可是我不想換班。」

「為什麼?」

「早上認識的那個姊姊,我們今天都一起游。然後別班的教練跟小朋友,我都不認識。」

「去就認識了呀。」我說。

「我就不想。」女兒加重語氣、皺眉頭,臉色不好看。


隔天,女兒換到中階班,我特別待在泳池邊觀看,發現在老師幾次的指導下,她已經可以連續幾輪的自由式滑水換氣。


下課後女兒笑瞇瞇。

我說:「妳好像會自由式換氣了耶?」

「不然咧?」她一臉理所當然。

「你真的有換氣嗎?還是都在憋氣啊?」

「有啦,大家游過去都很認真,因為老師會一個一個看,游回來就偷懶一下。」

「今天很累嗎?」

一點都不累,中階班才是適合我的地方啦。嘿嘿~」相較於昨天下課的苦瓜臉,今天滿是輕鬆得意。


昨天說「就是不想去中階班」,今天說「中階班才適合我啦」。

不禁覺得女兒有些搞笑,然而人原本就是這麼可愛的動物呀!

藉由每次的經驗,帶動思想上的轉變,你說是善變,還是成長?

每天的你,其實都是不同的你。


(全文完)


什麼都寫、想寫就寫、不想寫就發呆。最喜歡的事:烹飪(其實是吃飯)、睡覺、泡茶喝。享受秋天的沈思、以及冬天的好好🐢著充電。 You do because you can, not because you need to.
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女兒明明已經學會蛙式,卻不想跟我一起到慢泳道去游。每次都要揪很久,才願意跟我去遊個50公尺。一次意外的邀約,卻讓女兒展開了超乎預期的游泳之旅。
作者分享了與女兒和兒子的一些溫馨時刻,從中感受到了快樂。文章講述了女兒考試得高分後的喜悅和兒子第一次獲得高分的感動,讓人感受到家庭的溫暖和愛。透過這些故事,讓人感受到快樂的重要性以及家庭的溫馨。文章內容輕鬆愉快,帶來正能量。
我鼓勵兒子參加比賽,但兒子卻拒絕,他透過比喻,讓我充分理解了他的心情。文章內容溫馨感人,讓人回味。
兒子在客廳玩,我在玩電腦,突然他興奮的說:「媽媽,你相信嗎?我是神射手,現在投籃百分之百命中喔!」「怎麼可能?週末我們去學校投籃,很多顆沒中耶。」
兒子在泳池中送媽媽的superise、愛吃百香果的小插曲,以及媽媽幽默應對兒子要換鞋的故事。透過這些趣事,讀者可以感受到親子間的溫馨趣味。善用關鍵字如童趣、幽默故事、親子互動等。
每週五,兒子的回家功課都會有一項,「寫短文」。從小學一年級開始的20字,到現在小二的40字。他似乎寫得越來越快了,正感覺他應該是受到我良好的基因遺傳,卻聽到了他跟女兒的對話。
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