鮮活教師

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整個班級應該都是猜想,這位先生應該是頭一次當班導吧(摸下巴)

學校發神經地來個各班競賽創作舞蹈,您也不用如此投入,熱血沸騰啊!

像以前一樣敲敲竹子,甩鈴鐺,啦啦啦~不好嗎?

雖然跳起來也是十分彆扭,而且還硬要尷尬的男女生手牽手。

但是,整個班級應該超過一半以上的人,意興闌珊地,怎麼班導還能讓大家挑選歌曲,編出舞蹈動作,還創意的讓男生們搭座人形塔!

又不是特技團,太認真了吧?

(邊跳還要憋笑,歌曲的某段配樂旁白一直惹人發笑)

大概真的只有新手老師,才會遊走在教師規範邊緣?

競賽沒拿第一名,反倒被校長批了一頓,讓學生表演太危險的動作,也許是家長抗議!?雖然都六年級了,在父母眼裡都還是寶寶呢!哈!

書法課要認真寫兩大張才准放學。

全班太吵鬧,直接讓學生站上桌子罰站,手還要高舉椅子,那一班好出風頭,面子都丟光了!!!

不過,老師還是挺認真教學的,國小的老師們無敵萬能,什麼都要教。

學生們要認真看待老師們的付出與努力。

家長們要擔起該盡的責任與親子的經營,不要忽視或無視,不要逃避或譴責。

一切都會好好的。



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零碎的記憶
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也許是真實,也許是想像 可能是我的,可能是你的 單純想紀錄下來 聽過的/見到的/遇上的 某些人事物地 總覺得,如果某一天 那些都遺失了,好可惜 似乎也會感到遺憾 於是,這裡成了紀錄故事的記事本 試試,我還能寫出什麼
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