老師也不可輕易剝奪學生的「受教權」∣菜b導日記∣倒數819天

某日上課，某生不在教室，同學代為轉告：他被某老師叫去"訓話"了。

啥？？

#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機

在校時光珍貴，因為學習活動緊湊繁多。

上課時光珍貴，因為課程概念複雜不易自學。

以下理由，值得把學生叫出課堂嗎？

❧ 某老師要「指正」學生行為(就是訓話)。→ 難道不能用下課或午休嗎？

❧ 某老師要學生「幫忙」場地佈置。 → ‘’場地佈置‘’是學生的「責任」嗎？若是請學生‘’幫忙‘’，那也不該讓他不能上課啊！

❧ 某「比賽」在上課時間進行 → 為何明知是上課時間，還要在那個時段舉辦比賽？

❧ 某宣導活動(或經費核銷需求)在學生上課時間某講師才有空來講 → 天外飛來的講師就足以犧牲學生受教權？

❧ 學校某事務需人手幫忙 → 學生到校是學習，不是來‘’幫忙‘’學校做事的。

❧ 校外某單位活動需要有服務人員，向學校商借學生去現場服務 → 服務人員不該找學生，這叫濫用童工。

❧ 某比賽內容做不完，或是比賽訓練的需求，所以叫某學生不要上課了，把課堂時間也拿來全力衝刺比賽 → 老師你確定這麼做是值得的投資嗎？

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❧ 學生的學習狀態不好，或與同學的互動不佳，乾脆叫學生在家「自學」。→ 這是強迫學生請假不要來學校嗎？

❧ 高三放榜後的準大學生，為什麼要變成出公差“班奴”？“校奴”？都不能待在班上繼續上課？→ 雖沒有升學壓力了，但不代表不用好好學習高三學科知識！

以上諸多例子，全都不否認"都可以戴上冠冕堂皇的理由"---把學生從課堂上叫出來，剝奪他們的學習權利，去做老師希望他們做(其實就是老師自己想做)的事。

但是，請務必先

徵得學生本人的同意！

而非僅以老師的權威直接命令學生照辦。

或者，

親愛的孩子，

如果你比較想待在教室上課，那請勇敢地跟老師說：

「老師，我這節要先上課，所以下課或其他有空的時間，我再去找您(幫您)(做您想要我做的事)，謝謝您的等待。」

老師請小心勿剝奪學生受教權(圖片引自：林清山．2006．教育法規：理論與實務---教育權的類型))

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