沒一會兒,終於有人來求救了,
老師,某某櫃子門打不開了,他說。
瞧那某某一臉無助、半透著淘氣的模樣還杵在那櫃邊傻笑,這會兒同學都去外面排隊,準備上科任課,門外有人嚷讓:裡面的快出來啦。
我無力的嘟嚷:你自己就不會來求救嗎?唉唉!
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跟一個當家爸爸無疑
:除了當講課的,還要一打近卅屁孩,上級交辦雜務......,最後還要兼這木工、水電工、金工啥的,通水管、疏馬桶、裝紗窗、換燈管、修掃把笨斗、調整座椅.......雜啊。
所以手上會有榔頭、螺絲起子和老虎鉗外加一盒釘子
,對我這位導師來說,是很正常的。
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這玩意就是設計不良加上小娃腳賤亂踢,或是......手力太強。
瞧這 L 型門檔(左圖),薄薄的鐵片這樣,邊緣又沒有磨邊,挺鋒利的,好幾次我修理時給劃破一大口子呢。
不管是踢的、用力過度的,這門檔片就會如前兩張照片一樣,凹彎進去,這時門就卡死這檔子口,拉也不是,推也不行。
娃們開始會試圖用蠻力,猛拉!
可辦不到的,最後吃奶力氣用完,就會來找我。
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這時就要把門往裡推,再用榔頭敲更彎,拉出門,再用老虎鉗使力扳正,回復到 L 型(右圖),搞定?
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這事情可以報修?
當然!
可是曠日費時,校工大哥只有一位,全校那樣多雜務他奔波,何時?
這等待的過程我得要一直接受小娃的催促、抱怨甚至口出穢語罵櫃子,這都不是好的教育背景,甚至有不耐的會用更大力踹下去,魚死網破、喔,鉸鍊毀、門也破
,見過啦。
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同事屢勸,這玩意做好沒賞、做壞要賠
,事有專攻,甭做好保身。
我卻耐不得娃們的怨聲,一直都在做這事情,校長可以兼撞鐘,導師也可以兼技工
,倒也是練就修理的手技,也算是應驗了我常對娃說的:「教室一家庭,我就是爸爸」的聲明,當個修理工爸爸角色。