醫生安排我們當天去做檢查，檢查完後隨即回到診間看檢查結果，醫生告知解查結果:腦部有腫瘤，腫瘤壓迫到視神經造成眼睛無法對焦與視力減退情形。
我事後回想起那天的過程，當我發現我的左眼完全看不到後，我的身體應該採取了某種保護機制，我沒有像電視劇裡面的演員那樣情緒激動、要死要活、大哭大鬧，我只是很木然的配合醫生指示，按照流程配合執行。
治療階段:
接下來便是一連串的檢查、安排住院開刀、出院返家休養。雖然總結起來只有三個階段，但是過程都是煎熬，”煎熬”指的是我媽媽，她要面對的是被醫護人員指責，為什麼小孩病情拖到這麼嚴重才發現?面對醫生告知病情很緊急，要盡快安排開刀，但是現在沒有病床，請回家等候醫院通知，但是等了一個多禮拜都沒消息的心急如焚，想要尋找其他醫療資源的焦頭爛額，面對小孩進開刀房的揪心，返家後如何照顧與調養的操心...等，這些都是我事後聽媽媽說的，現在回想起來我對這段時間並沒有太多的印象，應該是因為處於"自我保護程式"的狀態中吧。
國中時期(下):
出院返家休養一段時間後，我不得不回到學校上課，說不得不的原因是因為我的上課時數不足，學校建議如果可以人到校上課，將時數補足就好，所以我回到學校上課，但是當時的身體情形根本沒有足夠的體力可以支撐，所以我只是去趴在桌上睡覺的。我還是需要參加學校的月考，是非題、選擇題就是用猜的，問答題交白卷，還好國中階段的考試以是非、選擇題為主，用猜的還能矇到一點分數，不然科科都要交白卷了，考試的時候我一定是班上最快寫完的那個，只是我很矜持，都等到有其他人交卷後才交卷。發考卷的時候我是抱著一種很自我調侃的心情:哇~還有20分耶! 我到現在還記得很清楚，我的理化老師把考卷發給我的時候還安慰了我一下，但是他不知道那張考卷是我這次月考的最高分--34分。
還記得我前面說國二下學期開始跑醫院看憂鬱症嗎?後來接著發現腦瘤，然後住院開刀，我再回到學校的時候，同班同學已經是三年級學生了，緊接著要面臨的是考高中的大關卡，我的國中生涯前前後後加起來勉強唸了一半，我拿什麼跟人家去考高中?而且還是在剛開完刀，身體狀況尚在修養而且尚未適應視力減退的情形下。
我開完刀後的視力狀況是左眼完全無光覺、右眼弱視，以實際生活來說，就是坐在飯桌前我可以看到有幾盤菜，但是盤內是什麼菜就只能以顏色或形狀來判斷，在馬路上等公車，只能遠遠的看到比較大台的車型，知道應該是公車來了，但是路線編號要等它停在面前才能辨認清楚，一般的書本、文件要使用放大鏡，或影印放大，才能辨識。另外，因為我只有單眼視覺，所以我看到的畫面是2D平面畫面，沒有3D立體空間感，比如說一張桌子上前後放置兩樣物品，後方物品部分被前方物品遮擋，我看起來會覺得只有一樣東西，這對於行走在不熟悉的路面，很容易因為沒有察覺路面高低落差而跌倒。
面臨考高中的問題，我媽媽覺得不可能考得上，第一、基本上我國中的課業只唸了一半 第二、身體尚在恢復階段 第三、還在適應視力減退後的閱讀方式，總而言之一切都是半調子的狀態，媽媽詢問學校可不可以讓我在國中重新讀三年級，讓我有比較長的時間可以把身體狀態、適應閱讀模式與課業進度補上。但是我國中的班導師對我很有信心，老師跟媽媽說:你讓她重讀一次三年級太可憐了，她的底子很好、很扎實，你讓她去考考看再說嘛! 在國中輔導室的協助與之下，我報名了身障學生的高中升學考試。
我是我就讀的這所國中的第一個身障學生，所有有關身障學生的升學管道資訊都是輔導室第一次接觸，衷心感謝學校當時所有老師的陪伴與協助。
