孩子個性喜歡變化、有趣，就算一開始對鋼琴有興趣，練久了、膩了、難了、無聊了，難免就會想放棄。這時家長就很為難，到底是要繼續堅持?放棄?還是有什麼其他方式可以協助孩子繼續學琴? 以下3個檢查也許可以找出解決方式:
1、從功課找原因
陪練時，若孩子搞不清楚怎麼彈，手的位置也不知道怎麼放，那就是視譜有問題，這個需要請老師協助加強，可以寫譜、錄影等等，學生下課後也最好能馬上練習，增加記憶力。另一個原因是懶得練太多次，初學時曲子短，一下子就完成，現在可能要花很久時間才能彈完。這個就看平常是如何完成學校作業的，比照辦理 ! 讓孩子知道，該做的功課就是要做，不是因為這是才藝課，就可以偷懶。
2、從學琴規劃找原因
學鋼琴是一項時間非常久遠的才藝養成，這漫長學習時間中，有的學生會逐年參加檢定、發表會，讓自己有成就感；有的偶爾會參加比賽，挑戰實力；有的不喜歡考試比賽，就喜歡彈些好聽的曲子，休閒娛樂。
平時可以讓孩子聽一些鋼琴曲目、欣賞鋼琴表演；再配合個性、能力選擇參加適合的檢定比賽或發表，甚至是練習幾首好聽的曲子，都是打造音樂環境，讓學生沉浸式地學鋼琴的方式。
3、師長身上找原因
通常大人比小孩更固執，小孩的確有時會"歡"、會"灰"，但是如果夠了解孩子，還是可以引導孩子情緒釋放，再循序漸進地輔導，慢慢進入學習正軌。但是要改變大人的固執想法真的太難了!!!!!!
例如老師可能超級完美主義，每一個樂句都要100分才能滿意，所以整堂課只修一個樂句，讓學生成就感降到谷底。類似這種性格上的問題，其實很難溝通，也許只能換老師，找一個個性跟孩子較契合的。
另一種就是家長的固執，我覺得最棘手的，就是家長的過度期望，覺得孩子只要認真練習，就一定可以有傲人成績。
其實，老師教過的學生數量一定比家長自己生的孩子多太多了，樣本大。有經驗的老師，大概上了兩、三堂課，就可以知道孩子性格適合哪一種學習，資質在哪。家長偏偏無法接受自己孩子平庸的事實，一定要強灌孩子學習，成績不夠就練，進度落後再練，然後時不時給老師壓力，何時比賽、成績如何；等到孩子承受不住壓力，又來心疼、四處找原因、google找答案，可是就是不願承認是自己的問題。
努力練琴真的會有進步，但是彈鋼琴這項藝術，實在也是一種天份，真正能成為神童的不多，也就網上看到的那寥寥幾位。家長讓孩子學琴的真實目的是什麼，長久培養技能 ? 短期學個經驗 ? 學興趣還是想上舞台 ? 孩子的問題終究還是大人的問題。
