到底要不要讓孩子繼續學琴 ? 3項檢查揪出痛點

閱讀時間約 3 分鐘


孩子個性喜歡變化、有趣,就算一開始對鋼琴有興趣,練久了、膩了、難了、無聊了,難免就會想放棄。這時家長就很為難,到底是要繼續堅持?放棄?還是有什麼其他方式可以協助孩子繼續學琴? 以下3個檢查也許可以找出解決方式:


1、從功課找原因

陪練時,若孩子搞不清楚怎麼彈,手的位置也不知道怎麼放,那就是視譜有問題,這個需要請老師協助加強,可以寫譜、錄影等等,學生下課後也最好能馬上練習,增加記憶力。

另一個原因是懶得練太多次,初學時曲子短,一下子就完成,現在可能要花很久時間才能彈完。這個就看平常是如何完成學校作業的,比照辦理 ! 讓孩子知道,該做的功課就是要做,不是因為這是才藝課,就可以偷懶。


2、從學琴規劃找原因

學鋼琴是一項時間非常久遠的才藝養成,這漫長學習時間中,有的學生會逐年參加檢定、發表會,讓自己有成就感;有的偶爾會參加比賽,挑戰實力;有的不喜歡考試比賽,就喜歡彈些好聽的曲子,休閒娛樂。

平時可以讓孩子聽一些鋼琴曲目、欣賞鋼琴表演;再配合個性、能力選擇參加適合的檢定比賽或發表,甚至是練習幾首好聽的曲子,都是打造音樂環境,讓學生沉浸式地學鋼琴的方式。


3、師長身上找原因

通常大人比小孩更固執,小孩的確有時會"歡"、會"灰",但是如果夠了解孩子,還是可以引導孩子情緒釋放,再循序漸進地輔導,慢慢進入學習正軌。但是要改變大人的固執想法真的太難了!!!!!!

例如老師可能超級完美主義,每一個樂句都要100分才能滿意,所以整堂課只修一個樂句,讓學生成就感降到谷底。類似這種性格上的問題,其實很難溝通,也許只能換老師,找一個個性跟孩子較契合的。

另一種就是家長的固執,我覺得最棘手的,就是家長的過度期望,覺得孩子只要認真練習,就一定可以有傲人成績。

其實,老師教過的學生數量一定比家長自己生的孩子多太多了,樣本大。有經驗的老師,大概上了兩、三堂課,就可以知道孩子性格適合哪一種學習,資質在哪。家長偏偏無法接受自己孩子平庸的事實,一定要強灌孩子學習,成績不夠就練,進度落後再練,然後時不時給老師壓力,何時比賽、成績如何;等到孩子承受不住壓力,又來心疼、四處找原因、google找答案,可是就是不願承認是自己的問題。


努力練琴真的會有進步,但是彈鋼琴這項藝術,實在也是一種天份,真正能成為神童的不多,也就網上看到的那寥寥幾位。家長讓孩子學琴的真實目的是什麼,長久培養技能 ? 短期學個經驗 ? 學興趣還是想上舞台 ? 孩子的問題終究還是大人的問題





    鋼琴教學是需要佈局的一盤棋,唯有精心安排戰略,才能獲得成功。
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