黏土，太陽系的行星們
更新於 2024/11/11閱讀時間約 1 分鐘
10/31颱風天的作品
太陽系的行星，一直是孩子喜歡的主題。
完成品2版，小孩只做到第5行星就停手了，不知道未來還會不會繼續做😅
完成品1版，小孩只做到第5行星就停手了，不知道未來還會不會繼續做😅
之前做的同主題作品
球的部分，由年紀4Y8M小孩自己完成：
行星1，裹著紙黏土做成的硬球。
行星2、3，裹著乒乓球。
行星4、5，整顆純黏土。
我看到作品時，數字及名牌還沒做完。
最後我只參與名牌的部份，孩子教我如何畫名牌、剪名牌，並指定擺放位置，他很喜歡這組作品😊
陪伴孩子的童年時光❤️
祝大家育兒順利！
(全文完)
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
上午的服藥，學員的多，就有些波動。
不過，也有準備自我調息。
不管怎麼說，對我而言，就有無奈的時候。
中午的服藥，反而搶頭香，比較平常心。
只是在適應轉變，需要加強。
其實，會有這情況，全是星爸星媽的疏忽造成的。
因為，星星兒，本來完全沒有危險意識。
而且，是打從一出生，就完全沒有。
這種情況，就要分兩種情況了。
住大樓就可以陪星星兒站在陽台，感受颱風的威力
一般來說，在住大樓的方便，就是有陽台。
而且，颱風有特性，就是有咻咻聲。
有的星星兒在聽覺敏
有的星星兒和我一樣，是說了長篇大論，反而說不出重點。
因此，造成旁人的一頭霧水。
基於這點來說，星爸星媽需要時間，協助星星兒說出重點。
那麼，該怎麼做？
星爸媽先以示範傾聽，以星星兒得到有出口
簡單說，有的星星兒是不知道怎麼停下來。
因此，先以一定的時間為傾聽，並在有限的時間內，做星星兒
最近，自從我有聽覺觸覺的聯覺，就有一連串寫出聯覺的文章。
當然，這只是我想追求的新主題。
總之，以最近來說，光是想換別的〝行程〞，就有一種腦子的〝內鬥〞。
對於星星兒的面對未知轉變
光是想洗澡，就有所掙扎。
因為，我想說，週日洗好，又沒有去慈惠，而星期一要去，換衣服就好。
在我調整心態的
進入到這幾個小行星，還有行星上的居民，是我很不想寫的。還是要說一說。
「我」對於周圍的大人有很透徹的觀察，認定他們只懂數字和具體的東西，又自以為是，不聽不看，尤其對於小孩子說的、做的，都不以為然，一點都不在意。對於這幾顆小行星上的居民的敘述，他可是完全將那些「大人」的特性表現出來，也盡量嘲諷
相信照顧者必然發現，星星兒的聽不進去，固著性，佔一部分。
而星星兒的聽不進去，就以眾多主因，也有形成霸凌的主因。
這種情況，通常小天使和老師可以額外陪星星兒，做特別的活動。
當然，有部分的學生感到不公平，感到星星兒有特權可以不在教室裡上課。
在這之後，老師可以進行教育：有壞學生惡意用流行物霸
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
在這篇文章中，月亮姐姐和彗星妹妹一起分享了保護地球的重要性，並表達了對未來更美好生活的希望。這是一個關於環保和永續發展的溫馨故事。
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剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
上午的服藥，學員的多，就有些波動。
不過，也有準備自我調息。
不管怎麼說，對我而言，就有無奈的時候。
中午的服藥，反而搶頭香，比較平常心。
只是在適應轉變，需要加強。
其實，會有這情況，全是星爸星媽的疏忽造成的。
因為，星星兒，本來完全沒有危險意識。
而且，是打從一出生，就完全沒有。
這種情況，就要分兩種情況了。
住大樓就可以陪星星兒站在陽台，感受颱風的威力
一般來說，在住大樓的方便，就是有陽台。
而且，颱風有特性，就是有咻咻聲。
有的星星兒在聽覺敏
有的星星兒和我一樣，是說了長篇大論，反而說不出重點。
因此，造成旁人的一頭霧水。
基於這點來說，星爸星媽需要時間，協助星星兒說出重點。
那麼，該怎麼做？
星爸媽先以示範傾聽，以星星兒得到有出口
簡單說，有的星星兒是不知道怎麼停下來。
因此，先以一定的時間為傾聽，並在有限的時間內，做星星兒
最近，自從我有聽覺觸覺的聯覺，就有一連串寫出聯覺的文章。
當然，這只是我想追求的新主題。
總之，以最近來說，光是想換別的〝行程〞，就有一種腦子的〝內鬥〞。
對於星星兒的面對未知轉變
光是想洗澡，就有所掙扎。
因為，我想說，週日洗好，又沒有去慈惠，而星期一要去，換衣服就好。
在我調整心態的
進入到這幾個小行星，還有行星上的居民，是我很不想寫的。還是要說一說。
「我」對於周圍的大人有很透徹的觀察，認定他們只懂數字和具體的東西，又自以為是，不聽不看，尤其對於小孩子說的、做的，都不以為然，一點都不在意。對於這幾顆小行星上的居民的敘述，他可是完全將那些「大人」的特性表現出來，也盡量嘲諷
相信照顧者必然發現，星星兒的聽不進去，固著性，佔一部分。
而星星兒的聽不進去，就以眾多主因，也有形成霸凌的主因。
這種情況，通常小天使和老師可以額外陪星星兒，做特別的活動。
當然，有部分的學生感到不公平，感到星星兒有特權可以不在教室裡上課。
在這之後，老師可以進行教育：有壞學生惡意用流行物霸
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
在這篇文章中，月亮姐姐和彗星妹妹一起分享了保護地球的重要性，並表達了對未來更美好生活的希望。這是一個關於環保和永續發展的溫馨故事。