當時在助教課討論時,我的答案是「不行」(反方)。與大多數同學一樣,因為轉型正義的推動,正是因為社會既有的政治迫害(如:二二八事件、白色恐怖等),人民遭受身體、財產、甚至生命權的迫害,「幽默」在此情境中,有輕描淡寫及嘲諷的疑慮,忽略了受害者及其家屬的感受。
正方可援引 2019 年博恩於「OPEN MIC」活動時,調侃鄭南榕自焚事件,說出「我們在陽間燒的東西,在陰間都會出現一份,那陰間是不是有兩個鄭南榕?」的事例。此脫口秀橋段引發大量輿論,部分大眾認為「幽默」是「不尊重」,是因為不重視歷史傷痕而有的脫序行為,但正方則可能主張,此橋段也讓「鄭南榕自焚事件」於新聞報導、新興的自媒體(youtuber)中被大量討論,再次帶入大眾視野,讓許多「政治冷感」的民眾及新興Z世代也因而認識到了鄭南榕及言論自由的議題。
作為對照,我以《每日秀》(Daily Show)節目主持人特雷弗·諾亞(Trevor Noah)為例討論。正方以「應以『幽默』態度面對轉型正義(等社會敏感議題)」為主張,反方則主張「應以嚴肅態度面對轉型正義(等社會敏感議題)」。
再者,所有計劃在考慮時,仍因考量其未來走向,以保障其未來發展性,當白色恐佈受難者已逐漸凋零,其後代家屬不再有深刻的傷痛,何不重新思考以往被視為「禁忌」的議題?轉型正義的核心觀念是避免錯誤、歷史悲劇重新發生,意味後代須更加明瞭此段歷史從而避免,如果以非嚴肅的態度,舉辦多元的活動,可以讓年輕一代降低心理防線,更加願意去反思原本沈重、敏感的問題,原本嚴肅的議題因而變得更加普及,達到教育和警醒的效果。
此片提及許多新觀點,例如有一位學生到電影最後,仍認為歷史課本上說的全是假的,因為與其家人所述相違背,其價值觀衝突帶給觀眾全新的解讀視角,也有學生提出:「德國人為甚麼沒有起而反對希特勒呢?」「為甚麼希特勒對猶太人有意見?」此問題帶給德國觀眾反思,也思考目前德國的教育現場是否缺乏對話、辯證、同理的過程,讓此段歷史本應有血肉的歷史變得乾癟,使學生只了解片面事實,這些事例都印證在嚴肅的氛圍之下,仍可增加討論聲量,為轉型正義提供全新解方。
不只德國,台灣也有許多關於電影「歷史不下課」的討論,例如公共電視台就曾以此片作為主題,舉辦主題之夜,亦有專欄作家黃涵榆撰寫此片對於台灣的啟示,提出台灣的轉型正義不應只停留在法律變革及追究責任,而是聚焦在更細微的情感及倫理教育,此文章迄今(2024.11.1)已有上千閱讀量,且被奇摩新聞轉載。
綜上所述,反方主張嚴肅的氛圍可以避免受難者及其家屬受到二次傷害,同時也可以創造討論聲量,讓歷史的鴻溝,在討論中被言語填補,讓更多人、更多異國的人關注事件,創造既不會冒犯受難者,也可以更加重視此議題的雙贏局面。
綜上所述,我支持反方論述,因為台灣還在追尋歷史真相、補償受害者家屬的階段,不理解事情全貌、社會大眾仍有分化的立場時,幽默可能帶來誤解,或者因發言者自身的優勢,而忽視掉受害者及其家屬的多元背景,造成更多的誤會與傷痛。