文本的立體觀：結構與意義的分析

講師：黃國珍老師

　　文本是立體的，我們要如何建立文本是立體的概念？構成文體的條件？為什麼要有結構、脈絡，因為我們要看見脈絡。

　　我們要用點、線、面、體的觀念去看一篇文本，展開有意義、結構性的拆解。要有步驟、順序、結構的去閱讀文本。

• 標點符號是意義或內容上的切分，所以不放在點、線、面、體裡面
• 點–文字、詞彙、人事時地物→構成文章中重要的訊息、數據。
• 線–資訊間的關聯性。
• 面–觀點。比如我們要了解花蓮，會有花蓮的景點、花蓮的美食、花蓮的產業（最大的產業是水泥業，但對於花蓮的美景卻有著傷害）、花蓮的歷史背景……。
• 體–整體。比如上面所說的花蓮，這些不同的面，構成體的產生。

　　我們為什麼要分析文本？因為我們要學習檢視對方給我的訊息是否有問題，因為大多數人都僅止於少數觀點，所以當我們能夠用更多的觀點進行理解，甚至擁有更多面向，我們能夠有更多判斷的能力。我們要拿別人的答案，但也要有能力展開自己的理解及過程，也可以分析別人為什麼會這樣想。聆聽他人與你的對話，去聽見對方忽略什麼？對方重視什麼？（對方想要跟我溝通、想要傳達給我的內容是什麼？）

品學堂－理解層次與提問屬性

　　擷取訊息是學生能夠在文本中找到答案，所以就會是上面所說的點。而在統整訊息中，就不再只是找文本中找答案，而是需要統整，也就是上面的線甚至到面，所以在這邊也會是我們之前練習的「上位概念」。省思評鑑就會是最上層的想法，也會是面、體。

文本實作1－世界居所大不同

自己分析文本實作

　　但是這就是文章中的所有重點，完成擷取訊息和廣泛理解（點、線），但是尚未做到上位概念的提取。

找不到樓梯，上不去怎麼辦？（上位概念好難找）

　　作者想要講述的住所因人文、地理因素而產生不同，這就是一個上位概念，即便不同，但整體相同的核心概念是儘管世界居所樣貌大不同，但基本需求是提供安全。

老師的版本

老師的版本，最上面的主軸就會是世界居所大不同

　　這篇文章很容易做表格，因為結構很清楚。這一篇連續性的文字，需要去分析，化繁為簡、去蕪存菁，找到作者的結構，去整理內容。

　　因為自己的結構圖，就可以開始設計問題去問學生，甚至是倒過來問學生都可以。

圖表題是考左半邊

　　當我們做成表格，就是考學生左半邊的提取內容，讓學生去思考檢索內容。

閱讀的Sense（感知），就會是我們常說的語感（語氣、語速、語言中的情感）

在英文中對於語言中的Sense，解釋為理解、辨識、鑑賞、應對等。但我們在中文比較容易是觀看中所帶有的理性思考。

廣泛讀、大量讀，就是豐富培養語感的重要過程

文本實作2－信仰的光

自己分析文本實作

　　要調整最下面的擷取訊息，擷取的訊息太少，需要在進行補充，才能把上面的上位概念含括在其中。

　　以這篇文章來說，真正要談的是什麼是信仰？

　　真正的信仰是具有獨立思考，有追求、理想、目標，所以在這裡舉蘇格拉底的目的，除了是例子、是扣合前面的文章為信仰而獻身，更重要的是在這樣的信仰下，蘇格拉底被宗教法庭判死刑，因為他不信神（這部分相對嘲諷）。

　　因信仰跟別人不同是不再渾渾噩噩，人生有了價值，以第一段來說日月星晨在頭頂照耀，指引我們方向，讓我們仰望它。當蘇格拉底的人生和我們的人生擺在一起，是我們去仰望他（蘇格拉底）。有信仰的人就像在黑暗中有了光，在黑暗路徑中，就好想有一盞燈一樣，指引我們方向，照亮我們黑暗的路程。

　　在我們的生活中，有哪些人是像蘇格拉底一樣？以小學端來說就是陳樹菊，存錢捐錢，拿去做更有意義的事情。當我們跟陳樹菊的人生擺在一起，我們就會仰望她，她就如同星辰日月，讓我們仰望她。

　　信仰會讓生命崇高

　　如果學生說他的信仰是錢，但是錢是中立，不會讓人崇高，而是如何花錢，背後做的事情，知道他的信仰和價值，才會讓我們決定是否景仰。這裡的信仰是有一種普世價值，大家共同認同，擴及他人，而非與自己有相關的。

　　為什麼沒有信仰的人做到認真和誠實就是有信仰？

　　人的基本條件，對待自己和他人都很認真和誠實，會不會去浪費它，架構出值得被人肯定的狀態。需要一個崇高目標嗎？作者拉到一個做為人的基本條件，不再把信仰的高台築高，讓人可以達到自己的信仰。

老師的版本

三層次文本架構

作者這篇文章想要說什麼？

作者為什麼要介紹蘇格拉底？

擷取訊息

擷取訊息

• 作者認為生命和信仰何者重要？
• 作者以自然界哪些事物譬喻信仰？
• 作者認為宗室是否是信仰？
• 蘇格拉底的信仰是什麼？
• 蘇格拉底為什麼被處死？
• 沒有信仰的生命會面對什麼情況？
• 建立信仰不容易，需要哪些條件？
• 沒有信仰的人可以怎麼做？

發展解釋

發展解釋

• 為何作者認為信仰比生命更重要？
• 作者以日月星辰比喻信仰的為目的為何？
• 若宗教是一種常見的信仰型態，信仰存在於宗教何處？
• 宗教有儀式、典籍等，那信仰存在於宗教的教義裡面，如：基督教的教義是博愛、佛教是慈悲、回教也是博愛。
• 作者為何認為真誠可以作為一種信仰，與前三段內容有何關係？
• 作者認為信仰對人最為重要的影響是什麼？

統整解釋

下列何者是有真正信仰的表現？

（Ａ）沒有宗教信仰（Ｂ）願意付出生命（Ｃ）不受他人影響（Ｄ）信仰堅定不變