關於星爸媽的〝用愛心說誠實話〞
想必大多星兒的修飾詞問題，才是星爸媽的無奈。
而在星爸媽的〝用愛心說誠實話〞，又要如何引導？
星爸媽的示範，很重要
換句話說，星兒的親自體驗，才能理解，那些用詞具有得罪人。
因此，星爸媽的陪伴，就是重點。
而在校，星兒依然無法理解，那就是因為星兒的嚴重程度問題。
這情況，就只有進行大量的〝玩中學〞。
換句話說，重度以上星兒，需要星爸媽的大量陪伴。
星爸媽務必以〝我〞單方面，星兒比較容易理解
與其說，小怡姐的職業和護理師有關？
我就不提，因為是隱私。
事實上，小怡姊知道我用的成語，反而出現〝五十步笑百步〞的情況。
因為，那光頭學員不斷耍人身攻擊。
當然，那光頭學員的診斷，是有和〝先天腦傷〞相關。
只是，對於這件事，我不僅感到痛心。
不只是光頭學員本身，因為，兩個都有。
就算光頭學員同為主耶穌的子兒，反而說不出造就人的詞句。
反正，就因為怕我母親，就換目標？
（在下午等客運，就有這麼一次不良記錄。）
當然，連廖里長也扯進來。
（光頭學員的父親，也是主耶穌基督子女，因為主而選廖父做里長。）
不過，這不是重點。
先回到今天的部分，在小怡姊的部分，進行分析必然以〝我〞進行提出感受。
想必，所有人拒絕受到〝言語攻擊〞。
（說實話，只是想從主，讓我知道主用詞彙的屬靈智慧。）
而在愛心說實話，修飾詞是一部分。
我想，今天我提出〝天然外套〞，才得到安心。
因為，只是想得到修飾詞的正確用詞。
星爸媽要特別注意：對星兒提出範例，很重要
身教，才是重點。
為人母的小怡姊，就有提出例句。
像是，因為那受害者學員一哥一妹在北部工作而獨居。
換句話說，不僅是這情況，不管是否獨居，小怡姊以〝邀約〞的方式，引起動機。
（其實，星爸媽用這方式，以協助星兒見到言語之力。）
一般來說，要是能邀約成功，就是有學習修飾詞的開始。
引用聖經金句
其實，星爸媽可以反省，是否在身教無法傳遞。
是因為有關於那方面的障礙？為什麼星兒不斷反抗？
其實，這都有星兒語言存在的。
當然，星爸媽務必考量星兒的喜好，並安排星兒的溝通媒介。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有的星星兒和我一樣，是說了長篇大論，反而說不出重點。
因此，造成旁人的一頭霧水。
基於這點來說，星爸星媽需要時間，協助星星兒說出重點。
那麼，該怎麼做？
星爸媽先以示範傾聽，以星星兒得到有出口
簡單說，有的星星兒是不知道怎麼停下來。
因此，先以一定的時間為傾聽，並在有限的時間內，做星星兒
沒想到，很多讀者的給我愛心，我只想說，我的文筆不好。
事實上，有的星星兒具有口語能力，但依然有說不出重點。
到目前為止，我都說不出重點。
事實上，影子老師的作用，也有整理星星兒的凌亂不堪表達。
以找出原因，協助星星兒的立場
星星兒的立場，就算有口語能力，依然有障礙。
甚至，說不出重點。
相信很多照顧者對於星星兒的情緒失控，感到無力。
反而，以我來說，有些時候，是一種自尊。
相對的，星星兒無法知道，表達，是怎麼開始，怎麼進行。
甚至，好不容易有理解的彈性思維，就有消失的感受。
當然，這是星星兒的正常模式。
問題是，照顧者的引導，如何做呢？
配合星星兒的世界，加入進行
我
我想，如果是我，多少能活用記憶力，記英文單字。
甚至，也可以用谷歌，查找這單單字的文法和活用的部分。
至少，這是我這個案的能力。
當然，每個星星兒的表現不同，所以，照顧者要細心些。
星星兒的嚴重過直，反而是星星兒的困擾
事實上，星星兒無法在第一時間，用同理心來介入。
因為，容易卡死。
在慈惠日間的社交課，看到今周刊影片，有提到，家長對孩童的不信任，導致出現孩童的無法改善老毛病。
因此，我由感而發，想必，照顧者也要相信星星禿一定做得到。
而在這同時，也要見到，星星兒的〝無法做到〞項目，就只有放下並接受。
這還能說，星星兒和地球人，是一樣嗎？
換成是我，我倒認為，不一樣。
相信在照顧者的立場，必然遇到星星兒無法溝通的時候。
其實，對星星兒來說，必然肴原因。
星星兒認為只有自己的方式具適合性的問題
對星星兒來說，只會選最適合的方式。
因此，在每個人為個體的狀態，必然無法完全理解星星兒的真正需要。
這種情況，就要傾聽星星兒的立場。
看看星星兒對於這方式感到困難
我想，在地球人之中，見到具得罪人和傷害人的用詞，就有比較覺察性。
所以，都有彼此道歉，而彼此包容並打圓場。
反而，地球人對星星兒，就不是這麼回事了。
事實上，我想問問所有讀者，這算〝嚴重偏激〞嗎？
當然，星星兒的用詞嚴重過直，甚至得罪、傷到旁人，星星兒無法覺察，也認為，明明說的完全真也是事實
說真話，我母親所做的榜樣，再怎健談，總有適度。
只是，這往往是和我一樣的多話星星兒無法掌握的事實。
因為，對星星兒來說，反而不知如何活用。
想必，連照顧者也無法示範。
而長期下來，有的星星兒變得和我一樣，認為地球人先示範。
那麼，照顧者出了什麼問題？
照顧者的心態，出了問題
我想，讀者
不知照顧者有沒有注意到，星星兒的自控語氣，很重要。
只是在情緒失控的時候，就有誤解。
就算星星兒有地球人的「沒說清楚」時，反而依然有情緒失控，主要是因為無法得到理解。
那麼，在星星兒的認識情緒，怎麼做呢？
以星星兒的突然轉變路線為例子，不單單只有的地圖的輔助，也可以在居家訓練的小活動，做認知
星星兒的生活小故事，描述了他在大人眼中的淘氣舉動，以及照顧者應該如何提醒和教育他。故事中充滿了溫馨和幽默，能讓讀者感受到家庭的溫暖和愛。
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