極簡閱讀，每個人都應該打造的獨自升級系統
今年韓國動畫「我獨自升級」相當受到歡迎，看著主角從一個弱雞，一路靠著神秘系統修煉、升級，甚至開啟外掛建立自己的影子軍團，過關斬將成為拯救國家、甚至整個地球的存在．
而這個「獨自升級」的概念，剛好和我們昨晚晚上直播分享的「極簡閱讀」一書很像，如何學會拆書成課，為自己設計專屬的學習系統，建立知識體系？這作者趙周（拆書幫創辦人）一直想推廣的使命．
接下來我分成幾篇，來分享書籍中幾個讓我印象深刻的重點
一、你目前遇到的學習困擾是？
書中談到一般人在閱讀上，常常遇到下述三大痛點
1、沒時間、沒精力
2、看不懂、記不住
3、看不下去
當年是2019年看這本書，如今再看，這些問題似乎已不是主要困擾
首先，沒時間、沒精力？
👉現在有相當多的學習管道，podcast、youtube、app等破碎式學習，甚至還有ＡＩ，可以幫你整合、摘要重點，省下你大量的時間
再來，看不懂、記不住？
👉常常在閱讀上有專有名詞、理論看不懂，或是書中的舉例距離我們自己經驗有落差，以前是個問題，如今ＡＩ協作上，請他白話表達、舉各種例子、提問討論，我想在幫助「看懂」上會有很大的幫助（至於龐大文字轉成一張圖作表示，歡迎參考知識圖解陪跑營^^）
👉另外關於「記不住」，這會是問題嗎？因為比起記住，我覺得更關鍵在「用得出來」，所以記住知識這件事就交給ＡＩ吧！這延伸的另一個面向則是「知識體系」的問題，也就是我過去累積的大量經驗、知識、心得、產出，能否被整理、快速摘要、篩選，而非只有想當年的回憶....
最後一個問題，看不下去...
👉這其實是一個學習盲點，誰說閱讀要整本書看完？閱讀對你有用的資訊，進行思考、實踐，學以致用才是關鍵！
🔳所以總結在AI時代中的學習挑戰，我覺得
反而是
1.沒動力：我為何要學？我想學什麼？學了可以帶給我立即的好處？
2.沒產出：拼命輸入，買了一堆書、課程，拍了一堆簡報，就沒有然後了....
3.沒行動與成果：好不容易產出心得、筆記，卻沒有轉化成行動，帶來改變
4.沒有建立專業體系：學了好多也動手實踐，但感覺破碎沒有整體感，也無法教學、複製成功
二、有效學習的五大要素，你符合幾項？
1970年代，美國著名教育學家馬爾科姆.諾爾斯創立了「成人教育學」，他在其教育理論體系中，提出五項有效學習的關鍵要素，包含：
- 自我導向
- 連結經驗
- 強調實踐
- 解決問題
- 內在驅動
大家可以檢視一下，平常你自我的學習，無論是線上課、閱讀、參加課程等各種模式，符合上述幾個要素．
在我這幾年針對上百本書籍，透過圖解方式進行學習的過程，我發現有一件事可以有效達成這五大要素，那就是就是......
「解決你真實遇到，讓你感到困擾的問題」！！！
- 因為是你的問題，所以是自我導向為自己的需求、目的而學習
- 因為是你的問題，所以會連結你過往以及此次真實且具體的經驗
- 因為是你的問題，所以你一定會動手實踐、行動，而不會只做了一堆筆記
- 因為是你的問題，所以你當然會學以致用來解決問題，獲得反饋、進行迭代
- 因為是你的問題，所以為何而學的內在動力是強烈，而非別人的要求
三、關於學習的三個層次，你在哪一層？
在極簡閱讀這本書中提到「學習的三個層次」超有共鳴，因為我自己的圖解筆記進化史，就正好符合這三個階段的發展．
第一版圖解筆記（2019年）
把書當「神、老師」來膜拜，所以當時的筆記雖然用一張紙把重點整理、摘要出來，但其實還是作者說的資訊，我只是搭配圖像裝飾，讓知識比較美化罷了，並沒有我個人太多的想法觀點，雖然這一年我完成100本書100張圖解筆記的挑戰．
雖然畫「圖解筆記」的技術進步了，但這些筆記的知識並沒有內化成為我的！
第二版視覺模板筆記（2020年）
為了改善去年的問題，這年我設計了一個公版的筆記模板，每一本書都會相同模板去紀錄、拆解，同時每張筆記都有一個欄位是「我想透過這本書，解決什麼問題、疑惑」，所以默默地自己來到第二層【高級學習者】，用書籍來治病，幫助自己變得更好！
第三版視覺模板（2021年~至今）
後來為了因應我個人教學、簡報、專欄等需求，我發現固定格式的模板反而缺乏彈性，而且大部分的心力還是只停留在「知道」而非「做到」，因此後來我設計出了【知識圖解ＫＡＳＥ】拆書法，把知識點變成一張張知識圖卡，這件事讓我可以彈性應用在簡報、教材、社群分享、專欄寫作上．
同時在有了AI協作下，我把這些知識進行實際應用，解決問題所遇到的狀況、成果、反饋，我都透過ＧＰＴ專案功能，持續與ＡＩ對話、討論、復盤．
另一方面我開始針對每一本書個別設計一張模板，因為模板就是把書中關鍵的思考、行動整合在共同畫布中，除了可以幫助我有效練習之外，我也能分享這張模板及操作方式給他人，幫助更多人！
四、拆書成「課」的ＲＩＡ拆書法
接下來就是重頭戲，「極簡閱讀」一書中提到的拆書法，當然我自己學習過程，我發現純用文字其實蠻抽象的，但後來我試著搭配圖解來操作，效果好很多，不僅過程中變得有趣、具體且有效，歡迎大家來試試！
以下步驟，建議每個環節都用一張便利貼進行
Ｒ閱讀拆頁：
選擇你感興趣或能解決你問題的一個段落、頁面、章節（千萬別從頭讀到尾）
Ｉ重新詮釋：
針對作者分享的內容，以要分享給別人知道的角度，用自己的話來說一遍（這裡是我覺得純文字、口語超難做到的地方）．
所以我常常會運用「圖解框架」來重新詮釋，包含公式法、交集法、矩陣法等，有興趣的伙伴可以參考知識圖解陪跑營
Ａ1回想經驗：
這些資訊讓你聯想到哪些過往的經驗、案例，或是你此刻就正遭遇類似的問題、專案，具體且生動地描述出來，如此一來這些資訊就和你建立深刻的關聯．
Ａ2目標行動：
連結經驗之後，再往下走，要來到未來的應用，也就是你學了這些知識，你要用來解決真實的問題，那麼總是有個目標吧！以及為了達成這麼目標，你必須展開的行動有哪些，這裡其實我是蠻建議把它當成是一個專案的方式來管理，無論是職場還是生活的問題．
Ａ3進階用法：
這裡就是ＲＩＡ拆書法，應用在群體時，可以設計包含主題演練、專案管理，甚至定期的復盤反思，是不是就跟公司平常教育訓練，或是系列性培訓的安排很像呢？
五、任務讓我們升級，但知識體系才能建立自己的知識軍團
回到一開始提到的韓國動畫「我獨自升級」，男主角有個超級外掛的能力，就是可以從打敗死去的敵人身上，抽取他們的影子變成為自己所用的士兵，白話說你打敗的敵人越多，你的士兵軍團就會更加壯大．
這件事回到我們身上也是如此，從小到大我們解決大大小小的問題，累積了不少的經驗、收穫、心得，但沒有整理就只是回憶，但如果你能系統化地整理起來，這個「知識體系」，就可以為你帶來諸多好處，像是....
工作更有效率、升遷、教導新人＼成為講師、知識變現等，但前提你必須有一個清晰的目標，你想透過建立【建立知識體系】達成什麼目的？
再來，就是驗證這知識體系是可以複製你的成功，而非靠著偶一為之的幸運，最後你才能將這套知識體系，透過各種方式傳播來釋放能量、進行教學、擴大影響力
如果對於如何透過圖解打造知識體系，建立「帶得走的專業能力」，可以參考我們的【知識體系課】，這堂課是我付出職場多年的血淚史，所摸索建立出來的系統化作法，希望大家能避免重蹈我的覆轍，以為年資的累積=專業的累積，沒有主動建立專業體系，年資的累積往往只會成為「想當年...」的回憶
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